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    新葡萄赌博教育质量年度报告

    新葡萄赌博教育质量年度报告(2016)       2016年11月15日 新葡萄赌博教育质量年度报告(2015—2016年度) 一、基本情况(一)、学校概况新葡萄赌博始建于1988年,2005年被教育部评定为国家级重点职业中专,2014年7月被省教育厅确定为第二批省级规范化中职学校建设项目学校,并于2015年11月顺利通过中期验收。学校占地145.5亩,建筑面积近6.4万平方米。现有专任教师146人,学历教育在校生2200余人。学校开设专业包括:机械加工技术、机电设备安装与维修(电梯方向)、汽修运用与维修、计算机应用、学前教育、会计等6个专业。另外,学校还常年开设各类短期培训班,专业涉及焊接、会计、计算机、CAD、家政等,年培训达2500余人次。几年来,新葡萄赌博在县委、县政府及县教育局的正确领导下,紧紧依托县域产业特点,不断更新专业设置,调整专业课程,努力培养全县产业发展急需的技术技能人才,为县域经济建设提供了强有力的人才支撑。(二)学生情况2016年,葡京平台}招收1300人,招生比上年显著提高,现有在校生人数2200人,今年毕业446人,一、二年级学生巩固率90.5%。(三)、教师队伍宁津职业中专拥有一支敬业爱岗、潜心教学、充满爱心的师资队伍,在职教职工155人,其中专任教师146人,本科以上学历126人,高级职称49人;专任教师师生比为1:15。专业教师90人,达到了61.6%;“双师型”教师60人,占专业教师的67%;技师以上教师30人,占专业教师的33%。兼职教师13人,兼职教师与专任教师的比例为9%。(四)设施设备近年来,新葡萄赌博不断加强教学管理,大力推行理实一体化教学,特别注重培养学生的动手能力,提高学生的实践操作水平。为此,学校不断加强实训基地建设。2009年投资130万元建成1300余平方米的数控实训基地,2012年争取到国家数控实训基地扶持项目,购置360万元数控专业实训设备;2011年建成700余平方米的焊接技术实训基地,2015年又新增70余万元的焊接专业设备,使焊接基地成为全市一流的专业实训基地;2011年投资450万元改建了学前教育专业实训基地,成立了葡京平台}附属幼儿园,目前已成为全县一流幼儿园,现有专任幼儿教师40人,在园幼儿400人;2014年投资280万元新建1500余平方米的汽修专业实训基地,其中设备投入达176万元;2015年,学校投资270万元将一处学生宿舍楼改建为学员培训中心,现已正式投入使用;60余万元的美容美体专业实训设备,现已到位并投入使用。宁津县职业学校现有教学仪器设备值1700余万元,生均8000元;实习工位770个,生均0.35个;纸质图书8.5万册,生均38册,电子图书500GB。学校有独立域名http://www.syljxjc.com/,独立的网站及服务器,校园网覆盖全部教学场所、教师办公室及管理部门,主干网传输速度达100M/S。学生用计算机749台,生均0.34台,生均较上一年度有所增加。二、学生发展(一)、学生素质新葡萄赌博以培养高素质技能型人才为目标,坚持立德树人。推行“德育学分制”学生评价模式和 “全员育人导师制”学生管理模式,关注每一名学生的全面进步,对学生进行学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导,学生综合素质提高。本年度学生文化课合格率98%以上,专业技能合格率97.5%,对学业不合格的学生进行补考。体质测评合格率100%。毕业率100%。 与上一学年度基本持平。(二)、在校体验新葡萄赌博重视学生基础理论的学习,在语文、数学、外语等基础课程上都配备了较强的师资,同时,适应中等职业学校的人才培养目标和社会发展对人才的需求,大力开展专业技能培训,一、二、三年级呈梯次逐级增加实训课程,同时对课堂教学和实训课提出了规范要求,提倡老师们倾力打造趣味课堂、高效课堂,取得了良好的效果。学生们对理论学习的满意度达到了85%以上,专业实训课的满意度为80%,对实训课的满意度达到了91%,对校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度分别达到了88%、90%、95%和90%。(三)、资助情况   职业中专在学生资助工作中,能够认真按照上级要求,及时成立了学生资助管理领导小组,各班主任负责受助学生资格初审,学生资助管理办公室负责受助学生资格复审、人数统计和受助后情况统计上报。做到了分工明确,责任到人,机构健全,组织严密。严格落实有关程序,完善各种制度,帮助贫困家庭学生解决实际困难,使其顺利完成学业。所有在读的全日制学生100%享受国家的免学费政策,家庭困难学生资助率达到了15%。(四)、就业质量宁津县始终把毕业生就业工作作为检验教育教学质量的试金石,主动适应社会经济发展需要,大力拓展就业渠道,强化就业信息服务,以创业带动就业,推进毕业生更高质量就业。1.近三届毕业生升学与就业状况2014届:毕业学生总数608人,590人就业,总体就业率97%,对口就业率95%,企业满意度90%。2015届:毕业学生总数875人,854人就业,初次就业率97.6%,对口就业率86%,企业满意度90.2%。。2016届:毕业学生总数 446人,435人就业,就业率97.5%,对口就业率82%。2.就业单位与县职业中专建立友好关系的省内外知名企业有青岛海尔、青岛海信、天津一汽丰田、苏州中怡科技、龙口大川活塞、东营博瑞等,通过校企合作平台,实现了毕业生从充分就业向优质就业的转变。3.就业区域学生就业区域主要覆盖环渤海经济圈、半岛蓝色经济区、黄三角生态经济区以及苏南地区。4.满意度调查宁津县职业学校建立了跟踪回访制度,由学校就业指导办公室安排专人对所有就业学生进行跟踪回访,一般每半年回访一次。通过电话回访、网络回访、问卷调查、专人回访等形式,进行跟踪调查。通过回访企业领导、人力资源管理人员、车间管理人员了解学生就业情况、工作情况、思想状况。建立起跟踪回访信息库和联系卡。一方面及时协调企业、家长、学生处理学生就业期间出现的问题,另一方面掌握学生就业情况、工作满意率、企业生产经营、岗位技能需求情况等,及时总结反馈,作为专业调整、课程改革、技能训练的依据。根据调查统计结果,学生就业后稳定率达90%,用人单位对学校毕业生满意率为90%。5.升学情况宁津县抓住国家全力建设现代职业教育体系,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型的机遇,鼓励成绩较好的学生参加春季高考,近几年,春季高考取得较好成绩。2014年,职业中专春季高考本科录取25人,2015、2016年受到普通高中学生参加春季高考的冲击,加之生源较差,高考录取人数有所减少,但2015年汽修班9名学生全部考入本科也创了一个奇迹,2016年本科录取8人。(五)、职业发展宁津职业中专为了培养合格的专业人才,专门开设了职业规划课,对学生的人生定位、职业取向进行引导,教育他们从个人实际出发,不好高骛远,踏踏实实把自己锻造成社会需要的人才,同时注意培养他们的团队精神,吃苦耐劳精神,遵纪守法意识,引导他们做一个合格的公民。在实训课堂上,注意培养认真、细致、依序操作的能力。在顶岗实习前,学校领导、招生就业办有关人员和班主任都要对学生进行岗前培训。通过以上工作,从学校走出去的学生在适应新的工作环境和工作岗位方面有了很大改观,其岗位迁移能力和自主创业精神也得到了极大提高。三、质量保障措施(一)、专业动态调整近几年,宁津县紧紧围绕区域主导产业,坚持专业设置与产业市场接轨,专业课程建设与职业岗位能力要求接轨,对原有专业进行了裁、撤、并,如针对宁津县是“江北最大的电梯及零部件生产基地”,要求职业中专设立机电设备安装与维修专业;结合宁津县是“五金产业城”,要求学校改革机械加工技术应用专业课程设置,更加对接地方产业;结合宁津县是“中国桌椅之乡”和“实木家具之乡”,要求学校在原来木材雕刻专业基础上进行改进,设立家具设计与制作专业。2016年,又指导开设了美容美体专业。专业对接地方产业以后,专业课程更有针对性,培养的人才也更加实用。(二)、教育教学改革根据宁津县民营经济发达、小企业较多的实际,积极创造条件,实行全日制教育与部分时间制教育相结合,允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、分阶段完成学业。在上级政策许可的前提下,适当放宽招生年龄限制,多种形式招收应届和往届初中毕业生,允许接受其他高中阶段教育的学生转入中等职业学校学习。职业中专坚持为区域经济建设和社会发展服务,适应技术进步和产业结构调整的需要,按照国家颁布的专业目录和专业设置基本标准,结合自身办学条件合理设置专业。通过拓宽和调整现有专业业务范围、开设新专业或专门化,满足社会需求和职业分化、变化的需要。基于此,葡京平台}近两年对专业设置进行了大刀阔斧的调整。对原有专业进行了裁、撤、并,如针对宁津县是“江北最大的电梯及零部件生产基地”,职业中专设立了机电设备安装与维修专业(电梯方向);结合宁津县是“五金产业城”,学校改革机械加工技术应用专业课程设置,更加对接地方产业;结合宁津县是“中国桌椅之乡”和“实木家具之乡”,要求学校在原来木材雕刻专业基础上进行改进,设立家具设计与制作专业,重点开展产业培训。2016年,又探索开设了美容美体专业。专业对接地方产业以后,专业课程更有针对性,培养的人才也更加实用。课程改革是教育教学改革的核心任务。在专业调整的基础上,职业中专根据实际需要,及时更新教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材和讲义等。吸纳行业技术专家、教学研究人员和具有丰富经验的教师参与课程开发和教材编写工作,调动各方面的积极性。(三)、教师培养培训加强培训,提高教师素质。一是定期开展教研活动。通过公开课、教学竞赛、常规检查、各种教学研讨活动等方式,了解教育教学的实际情况,有针对性地指导教师的教育教学,从而促进教学的发展。二是重视骨干教师培养。学校发展需要有名师。我校一直重视以培养中青年专业学科带头人和骨干教师为重点的教师队伍建设,学校采取“请进来,走出去”的办法,组织教师加强学习。三是创造条件,让老师们参加国家级、省级培训。去年以来,职业中专参加国家级培训的教师6人,省级培训的达到了23人。(四)、德育工作情况近年来,葡京平台}倾力抓好德育工作,形成了全方位、立体化的管理格局,结出了累累硕果。一是环境育人,加强学校文化建设,用文化引领和净化学生心灵学校着力营造绿化、净化、美化的校园环境。通过改善校园环境建设,营造浓厚的文化氛围,给学生以心灵的启迪、文化的感染。  二是管理育人,加强德育队伍建设。加强师德师风和班主任队伍的建设。学校成立以党支部书记为组长的师德培训小组和师德评估领导小组,健全了校内师德建设工作体系,形成了一股合力。为了加强对班主任队伍的建设和管理,强化班主任的岗位意识和工作责任意识,学校制定出台了《新葡萄赌博班主任岗位量化考核细则》。学校每月召开班主任工作例会,研究学校和班级德育教育中遇到的问题、班集体建设中的成功经验交流以及在信息收集、分析、处理过程中的经验、警示,以达到他山之石可以攻玉的目的。此外,还组织班主任学习班级管理理论,从而提高班主任班级管理和德育工作的水平。三是活动育人,寓德育教育于丰富多彩的活动,在活动中砥砺品行。几年来,学校根据实施德育教育的要求和学校的特色,多层次全方位地开展学校德育教育活动,并形成了“一个主体”(学生)“两种活动(校内活动、校外活动)”“三条主线”(重大节日和校传统活动、主题班会活动、社团活动)“四级管理(校长室、政教处、年级组、班级)”的活动模式。在各项文化活动的开展中,学校注重两个原则:一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则,二是做到“五有”(有计划、有教案、有记录、有成果、有总结)原则。  学校根据需要设置一些全校性的传统活动,如元旦文娱晚会、三月学雷锋树新风活动、九月教师节庆祝活动等,鼓励全校师生一起参加。  (五)、党建情况新葡萄赌博党支部共有党员54名,其中男党员46名,女党员8名。支部党员中具有高级职称的34人,具有本科学历的31人,退休党员27人。支部委员会由党支部书记、支部委员等4人组成。学校党支部把学习党章党规、党的群众路线和习近平系列讲话精神贯穿于全体党员教育工作的始终,努力建设了一支充满朝气、求真务实、奋发有为、勇于创新的班子队伍,建设了一支讲党性、讲奉献精神的学校改革和发展的先锋党员队伍。四、校企合作(一)、校企合作开展情况和效果为进一步提高职业学校的办学水平和师生专业能力,提高人才培养质量,为地方经济社会发展做出更大贡献,在县政府和有关部门的大力支持下,新葡萄赌博积极与当地知名企业开展校企合作,取得了良好效果。与职业中专签订校企合作协议并一直保持良好合作关系的企业有:宁津县美华工业有限公司、宁津县鲁北电子衡器有限公司、宁津县三友精工机械有限公司、宁津县艾粮食品厂等。2015年,职业中专开始与县博尔特电梯公司建立校企合作关系,共建电梯培训学校,学校先期投资200万元研制电梯实训设备,学校与企业共同参与学校管理,教师与师傅共同教学。目前电梯学校的教学和实训运行良好。(二)、学生实习情况为了保证学生技能的提高,每年,我们都周密计划,细致安排,搞好学生的顶岗实习。一是严格按照教育部文件规定,制定切实可行的顶岗实习教学计划 ,最终确立技术力量雄厚,就业环境好 ,实习待遇好的企业集团。二是双向自愿选择,学校、实习单位和学生或学生家长签订约定实习报酬的“三方协议”,由招生就业办主任负责同企业洽谈并签定意向性合作协议与顶岗实习合作协议,在协议中明确规定校企双方的责任义务、权利,明确规定学校为企业提供顶岗实习生的规格、数量、时间等,企业为实习生提供实习岗位。由班主任通知实习学生家长统一到校了解企业,自愿选择实习企业,签订实习协议后,由学校实习顶岗教师统一护送、陪同学生企业顶岗实习。三是加强实习劳动安全教育,提高自我防护能力。与企业协商,为每一位实习学生购买了意外伤害保险。学校在实习前,将就业与创业教育、安全教育、劳动法等内容纳入课程体系,对学生进行全方位就业指导教育、安全教育和维权教育,增强学生安全意识,提高自我防护能力,确保学生实习期间的人身安全和身心健康。四是跟踪服务,建立了学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。一直坚持走进企业跟踪服务,对毕业生实习和就业跟踪与指导。尤其是对实习学生进行定期回访。回访期间,通过采取实地调察、学生座谈、个别交流等方式全面了解实习学生的工作、生活情况,听取他们对企业的意见,对学校教学、管理工作的意见和建议。发现企业有违背协议的事项及时与企业沟通,予以解决。同时,也加强对学生的教育,使其完成实习任务。(三)、集团化办学情况以专业为纽带与行业企业共同组建职教集团,加强校企合作、城乡合作、区域合作,促进职业教育与经济社会的紧密结合的集团化办学是职业教育发展的趋势,也是我们下一阶段的工作重点。五、社会贡献(一)、技术技能人才培养本年度,宁津县为高等教育输送本科生8人,大专生75人。352人直接就业,就业率94%,对口就业率82%。学生就业后稳定率达92%,用人单位对学校毕业生满意率为90%。(二)、社会服务为了更好的做好社会培训工作,学校专门成立了培训中心。2016年以来,培训中心对下岗失业人员专业技能培训、创业培训、对农村“两委”培训和新型农民扶贫科技培训达人2067次。1.2016年以来各类培训情况统计培训项目人数培训项目人数计算机应用128农民工110收银员14残疾人42维修电工10两委成员109焊工12食药局252CAD12    2.科技服务情况一是对接区域需求,提升科技服务能力。针对宁津县企业发展趋势,要求学校陆续成立制造技术服务中心、现代工业控制技术服务中心、汽车技术服务中心、信息技术服务中心、会计咨询服务中心等技术服务中心,优化资源配置,搭建科技培训服务平台。2015年组建了10个技术服务小组,面向生产一线搞科研,加强科技与产业对接,科技工作与社会服务对接。二是与企业或社区联合开展科研课题立项和成果评选活动。2015年5月,职业中专机械加工专业教师在詹永贵老师带领下,与县博尔特电梯制造有限公司共同进行新产品研发和试生产。会计专业的老师们对县域各企业在日常财务上的问题有求必应,帮助企业解决账目上的问题;计算机专业教师及学生走入社区,进行计算机基本操作辅导。三是定期走访企业,提供技术支持。特别是针对创业初期的企业,学校制定专门的老师进行一对一技术支持,在职业中专的帮助下,这些企业很快步入正轨,走上良性发展的道路。六、举办者履责(一)、经费   2015年,城市教育费附加实征1365.7万元,用于职业教育411万元,占实征额的30.3%;教育费附加实征910.8万元,用于职业教育146万元,占实征额的20%;财政性教育经费用于职业教育的比例达7.9%,比上年增长0.8%,生均公用经费拨款标准达2000元/生。 宁津县职业教育经费已经纳入财政预算。已经落实中等职业学校免学费政策,占全日制学生的100%。免学费标准每生每学期950元,地方配套资金到位,占20%。本年度享受助学金的学生占全日制一二年级学生的15%。教职工工资由县财政统一足额发放。(二)、政策措施为保证职业中专可持续发展,结合县域实际,县委、县政府及相关职能部门制定了一系列扶持政策。2011年6月,针对宁津县教育状况,县委、县政府对县域教育资源进行整合。新葡萄赌博从原来的综合高中独立出来,打破“一校两制”模式,保证职业教育步入独立发展、大步前行的发展轨道。2011年10月,县委常委会讨论通过了《高中阶段办学改革方案》,指出“我们近几年要限制普通高中每年招生不超过2000人,引导其余学生到县职业中专就读”,力争用三年时间使职普比达到1:1。2016年,宁津县人民政府出台《关于加快职业教育发展的意见》。七、特色创新案例一:怒放的幼教之花--葡京平台}附属幼儿园建设纪实一、实施背景(一)中职学前教育专业为适应学前教育事业发展的要求,大力培养具有综合职业素养和能力,能胜任幼儿教育第一线工作的学前教育人才。为了解决走出校门走进幼儿园大门的不适应性,创办职专附属幼儿园,为广大学子提供了一个实训基地。打造高品质的学前教育优秀人才。(二)随着二胎政策的开放,适龄入园幼儿数量成上升趋势,为了更好的服务于社会,发挥中职学校的社会价值,是园所创立的又一重要条件。二、发展历程(一)万众一心,齐心献策-----筹备阶段2013年春季,开始筹备园所创立。历经半年的准备,2013年9月1日正式开园。筹备期间,投入的了大量的人力、财力、物力,改造教学楼,购置园所的硬件设施(一体机、钢琴、空调、大型玩教具),软件上,派出多名老师到各地参观、学习,实地跟班调研,积累了第一手资料。为幼儿园的创设打下一个良好的基础。(二)从零开始,埋头苦干-----初始阶段新园初见,困难重重。招生和招聘优秀师资是面临的首要难题。为了做好招生工作,利用暑期,各居民区发放宣传资料,人群密集区详细耐心的接受各种各种咨询。利用各种媒体,媒介向社会展示幼儿园的办学理念、办学思想,办学宗旨。暑期全天候上班,接受家长的咨询和参观。2013年9月1号正式开园。迎来了100个左右的孩子。(三)排除万难,稳步发展-----发展阶段建园以来职专附属有人要始终秉承着“让爱更多一点”的核心价值观,本着“儿童为本、亲情无限”的教育服务理念,遵循“科教兴园、规范办园”的发展方针,将“爱的教育”和“爱的文化”贯穿于教育教学的各个环节,既延承集团的办园理念、管理思路和各项流程,又勇于创新,追求卓越,促进孩子的全面发展,培养了一批优秀的骨干教师和管理人才,得到了孩子的喜爱、家长的赞许和社会各界的认可。在稳定中,逐步发展。(四)日积月累,初收成果-----收获阶段量变引起质变,几年的积累,幼儿园赢得了社会的赞誉,作为行业中的代表多次迎接了各级领导的督导及同行的观摩和学习,为宁津幼教事业的发展做出了积极的努力!(2013年全市幼儿园建设调度现场会、14年3月团中央青少年研究中心主任郗杰英来园调研。各级领导对我们的工作高度评价。),招生量从开园的百余人到今天的400人左右,服务了周边的社区,为社会解决了学前入学难,接受高品质学前教育难的问题。并承接了三届职专学前教育学生的实习工作,让这些学前教育专业的学生真正做到,走出校门,就能顺利走上工作岗位,实现了从学校到社会的顺利过渡。真正发挥了当初建园预设的社会价值三、学前教育的实训摇篮(一)幼教学生走上社会的第一站---实训基地宁津职业中专开设有学前教育专业,为向社会输送高质量的学前师资,我校不仅从教学上严谨治学,更为学生量身定制了一系列的实训计划。幼儿园工作繁琐,事无巨细,教师分工明确,任务明确,责任明确,上岗之前的毕业生需经过严格的实习,实习通过,才能走上社会。实训计划安排:第一阶段:每个实训学生,进班之前,要分专题进行培训培训。培训有幼儿园各科室负责人进行。培训过程发学习手册,进行详细的记录。培训专题内容:专题一:思想行为培训(园长)专题一:安全技能培训。(副园长)专题二:卫生消毒培训(保研室)专题三:一日流程培训(保研室)专题四:教育教学常规培训(教研室)第二阶段:进班实习。环节一:每位学前专业的学生先从生教老师做起,把卫生保健、消毒等理论在实践中落地开花。在了解幼儿生理和心理的前提下,将理论付诸于工作实践,对幼儿做到科学护理。环节二:实习配班教师的岗位。这个环节,主要把流程工作落实,学习和观摩班级教师备课、上课、教研工作,参与学生的常规管理,环节三:实习主班老师岗位。在该阶段主要学习班级工作的调度安排,三个老师的协调,家长工作的处理,各种活动的策划等工作。第三阶段:汇报阶段实习尾声,对每位实习学生,进行客观、有效的评价,作为能否顺利毕业,走上工作岗位的重要条件。考核分以下几项:考核一:卫生保健工作理论与实操演练考核二:上好一节优质课考核三:做好半天主班教师(现场跟班)考核四:做一次活动策划通过四项考核,让实习学生真正把理论和实践相结合,促进学生全面发展,提升专业素质,提高适应新岗位的能力。(二)幼教专业教学资料的来源地---观察站幼儿园作为葡京平台}的重要组成部分,不仅仅为学前专业的学生提供了一个高标准、严要求的实训场所。更是学前教育专业获取真实有效学习材料的资源库。理论来源于实践,真实的案例、场景、实践中面临的各种困扰,是帮助学习的重要手段。职专附属幼儿园在长期教育实践中,为职专学前教育积累了大量的第一手资料,推动了教学的针对性和有效性,让学生的学习更“接地气”。例如:优质课比赛,我们安排学前教育专业学生参与听课评课活动,把所学理论和实践相结合,提高自己的教育教学水平。幼儿园举行大型亲子运动会,全程让学前教学的学生参加,并把方案的策划,实施过程,总结等资料汇总,事后供学生学习和讨论。第一手资料是进行教育教学的重要资源。反过来,学前专业的理论推动园所发展。这正是教学相长,相辅相成,一个, 大好的双赢局面。四、管理体系(一)方案制定科学、计划安排周密----目标化管理建立立体管理网络,进行目标化管理。以园长的全面纵向管理为经线,以主任、组长的专业化管理为纬线,纵横交织,编织成网,最终落实在班级管理工作中。(二)人人有要求,人人有责任----扁平化管理园所确立管理的扁平化状态,以保证上传下达的信息不至于衰减。即保证管理一竿子到底,又实施层级负责,园长统揽全局,各部门授权明确,责任清晰,各司其职。全面落实幼儿成长计划。幼儿园上至园长,下至卫生保洁人员,人人都有岗位职责和岗位要求。并在职责明确的前提下,建立健全科学规范的考评机制,使每个人都发挥出最大能力和优势。(三)相辅相成、相得益彰----流程化管理流程的观点并不是着眼于孤立的单个任务,而是着眼于为一个期望的结果作出贡献的整个一群任务。在流程的情况中,狭隘的观点是无济于事的。每个人只关心他自己的责任是不行的,不管这些责任完成得多么好。当这种情况发生时,不可避免的结果是工作中相互矛盾、相互误解和牺牲整体利益来取得局部的最优化。流程的工作就要求每一个有关的人员向着一个共同的目标。幼儿园管理正式遵循这一管理理念,充分调动各部门的工作积极性,相辅相成、同舟共济,取长补短,互帮互助,形成一个高效运转的管理团队。(四)物品标志明确,位置摆放合理----5s标准化管理5S起源于日本,是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,这是日本企业一种独特的管理办法。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”,所以简称为“5S”,开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动,称为“5S”活动。职专幼儿园沿用了这一管理模式。首先对园所物品进行整理,即区分要与不要的物品,现场只保留必需的物品。其次对园所确定的必须物品确定其合理的摆放位置,并加注明显的标记,以准确的进行区分。第三,对所有园所必需品,进行定期清扫第四,将整理、清洁、清扫的实施做法制度化、规范化,维护其完成效果,使整个环境保持最佳状态。第五,5s管理中素养的含义是指人人按章操作、依规行事,养成良好的习惯。通过实施5S管理提升了我园教师品格与素养,培养了一批对任何工作都讲究认真的人。五、家园工作(一)走进来家庭和学校、家长和老师是幼儿教育的两个场所和角色,二者只有达成同盟,才能将教育效果发挥到最好。为此,我们非常重视家园互动,以求达到家园携手,促进幼儿健康、快乐全面发展。家长工作主要分三个方面。1、家长参与幼儿园管理。请家长参与学期计划的制定,参与教师保教技能评比等。学期末,我们就充分了解家长需求,综合考虑家园因素和幼儿发展规律,确定新学期工作重点;学期开始,将学期工作重点与家长深入交流,以取得家长对幼儿园工作的支持。2、举行亲子活动。运动会、新年游园、共庆六一等亲子活动,让家长和孩子共享亲子时光,一起体验孩子成长带来的喜悦。3、充分调动利用家长资源,倡导家长做志愿者。(二)走出去1、家长走访工作,家访是联系家园的重要措施,葡京平台}幼儿园制定了教师家访制度,定期安排教师进行家访工作。一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境以及在对待幼儿教育问题上所持的观点等,另一方面通过家访让幼儿和家长更深入的了解老师,建立师生之间的感情。2、家园周末游,每个学期,职专幼儿园安排教师、家长和幼儿利用周末时间走进大自然、走进社会,去参观、游览、游玩、实践,既开拓了孩子的眼界,丰富了生活,还增进了亲子之间的感情,加强了老师与家长之间的沟通和交流,收获了家长和老师彼此间的信任和理解。六、保教工作(一)幼儿学习特色化-------区域活动1、我园区域活动精心设计,尊重幼儿认知规律,体现幼儿的参与性、过程性和联系性。区域的设置是一个延续、开放、动态的过程,活动过程的每个环节充分体现了幼儿学习的主体地位,尊重了幼儿的认知规律。孩子在整个活动过程中培养了观察、审美、动手和思考能力。2、区域材料的投放具有层次性、丰富性、环保耐用性,而且材料的投放是一个持续的动态过程。区角材料承载着教育者的期望和智慧,应该成为吸引幼儿注意力、帮助幼儿学习、引导幼儿互动、延续幼儿兴趣的一个重要媒介。我们力求给孩子提供贴近生活的、符合他们生活经验和兴趣体验的区角游戏材料。在选择制作区角材料是,尽可能地融入幼儿经历过的生活素材。3、注重幼儿在区域游戏中的常规培养,为幼儿的后续学习和终身发展奠定基础。区域游戏对幼儿来说是自主、自由、自选的活动,群体生活与学习中,让幼儿在潜规则下,自觉形成的规则意识,以培养幼儿的自律、自尊、自制的能力。“张扬儿童个性、扩散儿童思维、规范儿童行为”一直以来都是我们葡京平台}幼儿园的教育核心目标。为了让孩子更好的达到这一目标,在区域游戏中我们建立了区域游戏规则。(二)保育科学化-----促幼儿身心健康1、人员配备专业化。聘请专业的医护人员为我园的保健大夫,指导园所的卫生保健和幼儿的营养搭配工作。2、卫生消毒科学化。幼儿园人口密集,面对的是免疫力低下的易感人群,所以科学的卫生消毒尤为重要。我园严格执行一日三消毒制度。早间:对幼儿能触摸到的地方,进行全方位的清洁消毒,要求细致,全面,无死角。午间:中午进行紫外线消毒除了严格按时间消毒之外,教师要配备符合消毒要求的消毒液。下午:对幼儿物品(毛巾、水果刀具、水杯)送消毒柜高温消毒。3.坚持日晨检,保健大夫对每位入园幼儿进行细致的检查,对传染性疾病的预防工作起到积极作用。4.科学的保育护理。室内温度要求,幼儿一日饮水次数,入园心情记录、服药的规范性等都要了严格细致的规定。5.建立幼儿体检制度。新入园幼儿在入园前一个月完成体检工作,对新入园幼儿,做好特殊疾病的登记工作,便于保健大夫和班级老师对其进行特殊的观察和护理。组织定期体检,为每位幼儿建立健康体检档案,保健大夫对体检情况作出及时的反馈。七、安全保障(一)“层层把关,逐层负责”的安全管理体系1、建立由总园长牵头的专项安全工作领导小组,园长负责,安全园长分管,主任指导,组长、各班主任及各部门负责人具体落实。2、实行“层层把关,逐层负责”的安全工作管理模式,将各项安全管理工作细化分解,具体责任到人。3、园长、安全副园长、主任、班主任、保育老师、配班老师;园长、安全副园长、保安;园长、安全副园长、各科室负责人,层层签订《安全管理责任书》,这样三条管理线使得幼儿园安全管理无盲区,每个人都明确了各自责任范围和工作要求。4、建立责任追究制,对于管理不到位、措施不力而造成事故的直接负责人追究责任,实行“一票否决”。(二)制定各种突发事件的应急预案,并定期进行演练制定各项应急预案:突发罪犯劫持人质事故紧急预案、幼儿意外受伤事故应急援救预案、火灾应急救援预案、地震应急预案、食物中毒应急预案、交通事故应急预案等。经过反复演练,不断修改和完善应急预案,使其更有效,更利于处理应急事件。(三)建立“食堂管理”综合机制1、建立食品卫生综合管理制度,加强对厨房人员卫生知识教育,进行经常性的培训,新参加工作的人员必须取得健康证和卫生知识培训合格证,方可上岗。2、厨房人员定期体检,建立从业人员卫生档案,每年健康证明到期前一个月参加健康复查,不得超期使用健康证明。3、食品原料采购索齐全。采购食品,都由供方提供检验合格证和化验单,我园妥善保管,以备检查。4、48小时留样制度,每餐不少于250课的样品至于专用容器内,放置专用冰箱,进行留样,并有专人负责进行留样品种、时间的书面记录并签名。八、教师队伍建设(一)借力教科研,助教师专业成长1、制定教科研管理制度,形成幼儿园---教研室---教研组----班级的教研网络。2、我园开展形式多样的教研活动。以学习、个人反思的形式开展;同伴互助的形式开展;专业引领式的教研活动等。3、我园教研活动的内容丰富。组织教师进行业务学习,学习有关政策、法规、幼教新理论及实践经验等;组织教师相互观摩,并针对观摩活动,认真评价分析;指导教师制定教学工作计划;研究幼儿园的教育改革问题;组织教师对教育教学工作进行系统的总结。4、积极参与上级部分的课题研究,目前正在开展“区域活动”的有效实施与开展这一课题。(二)全方位提供教师成长的机会---培训学习参加各种活动的学习是提升自我专业素质的有效途径,我园尤其重视教师业务能力的提升和专业素质的提高。积极为老师提供学习平台和学习机会。1.    参加总部每月进行的视频学习和培训。2.    参加总部的骨干教师训练营。3.    参加园内各种保教工作的培训。4.    参加教育主管部门组织的专题性学习与会议5.    提供实地学习和观摩的机会,输送到高品质的幼儿园进行跟班学习。学习促进了教师迅速的成长,现在我园已经有一批顶的上,走得出的高素质,高品质人才。九、园所发展成果(一)教育行政部门认定的联盟片区带头园2014年,我县教育局幼教办成立了三个联盟片区,我园有幸成为三个联盟片区之一的总园,帮扶带动柴胡店、杜集、长官、宁城办等乡镇的幼教工作。1、  根据每个乡镇幼教发展情况,制定了一对一帮扶方案。2、  根据幼教三年计划安排,我片区联盟园工作分三个阶段进行。第一阶段:走进联盟园,对每个园所进行细致、全面、客观的调研,并派遣骨干教师跟班调研,从而针对园所实际情况,制定出切实可行的幼儿园一日工作流程。第二阶段重点进行了环境创设的指导以及制定了教师培训计划,把提升教师素质放在首位。第三阶段重点进行保教工作的指导,开展各种活动,在活动中促进教师成长,例如举行了“保育技能大比武”、“学指南、用指南”、“优质课比赛”、“一日流程观摩”“综合教研活动”。3、  经过一年的指导,各园所都有了明显的改观,长官幼儿园的保育工作细致到位、杜集中心幼儿园的教育教学水平迅速提升、柴胡店镇幼儿园的家长工作有声有色、宁城办幼儿园的环境创设独树一帜。(二)省级示范园的评选和认定在职业中专王志刚校长的指导下,在张春燕园长的带领下,经过全体教职员工的共同努力,职专附属幼儿园在2016年4月份被省教育主管部门评定为省级示范幼儿园。在荣誉面前,既有动力又有压力,我们只有坚持不懈,才能走向跟灿烂的明天。十、反思与体会1.园务会成员的管理水平亟待进一步提高。面临着幼儿数量的增加、教师队伍的庞大,家长教育观念的更新,园务会成员加强学习,提升自身的管理水平、业务水平成为今后工作的重中之重。2、教师专业素养有待进一步提升。教师水平虽然整体都有很大的进步,但是要想出名师,还需要各种历练,今后继续加强对教师思想引领、业务上的指导是提升园所内涵和品质的重要条件。3、进一步做好职专学前教育学生的实习工作。努力让从我园走出去的每个学生都成为幼教行业领头兵。 案例二:校企联袂,共创双赢——葡京平台}博尔特电梯学校成立纪实一、实施背景中职学校积极实施校企合作人才培养模式,是新形势下职业教育改革的重要方向,是加快职业教育发展的根本出路。在开展基于行动导向的课程建设与改革中。以校企合作、生产性实训的开发为切入点,将课堂开设到具有真实生产环境的电梯公司、车间、施工现场,将博尔特电梯的工程项目,工作任务等企业要素融入到课程的实训教学中,让学生在现实的工作岗位上实践操作,通过真刀真枪的实践训练,接受专业的实战考验,既是对职业情感、职业意志的锻炼,同时也是对职业综合素质和专业应用能力的检测。机电设备安装与维修专业是我们学校的规范化专业,近年来也有较大的发展。宁津县是“中国五金机械产业城”,其机械制造、五金制品、电梯及零部件生产颇具特色,尤其是电梯制造业近年来发展势头迅猛,现已成为江北最大的电梯及零部件生产基地。为更多地培养电梯方面的技术人才,进一步增强电梯产业发展后劲,在充分调研和认真协商的基础上,新葡萄赌博与山东博尔特电梯有限公司合作,2013年9月签订校企合作协议,完成学生顶岗实习的项目,2016年校企合作共同研发电梯实训设备,进而合建电梯实训基地。2016年10月德州市教育局批复成立“葡京平台}博尔特电梯学校,简称“宁津电梯学校”二、主要目标    (一)通过项目教学法教学提高学生电梯安装的专业技能按照电梯人才培养目标,对学生进行真环境、真任务的专业综合训练。通过推进校企合作、实施工学交替,让学生深入施工生产一线参与实践性工作任务,学习掌握电梯安装与维保技术工作流程、技术规范,增强学生适应岗位、胜任工作的能力。(二)碎片化教学的实施将整部电梯分解,碎片化成32项单独的实体教学,通过学生零距离地了解电梯安装维保岗位特点、工作流程、技术规范和操作要领,强化学生专业技能,实现课岗无缝对接;通过校企共同制定培养计划,共同组织实施评价,创新人才培养和评价模式,明确学生培养方向,提高学生培养质量,增强岗位适应能力,为学生就业打下坚实的基础。(三)增强教师下厂实践能力在教师下厂实践的过程中,把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流,传统的就书论事转为真实训练,把传统的以教学大纲、专业教材培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。通过到企业实践,提升教师的实践工作能力,明确了高职教育教学改革的方向。(四)太阳能电梯、液压电梯的研发在企业实践过程中,了解企业的生产实际,提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力。掌握电气专业发展相关的生产工艺和新的技术信息,提高实践能力,研发太阳能电梯、液压电梯。(五)构建校企结合的师资队伍建设生产性实训教学的顺利实施要求教师具备较强的综合能力,包括与企业协调能力、实践教学能力及教学评价与考核等能力。通过教师带队下企业,持证上岗现场指导学生完成生产任务,提升专业教师对电气技术领域新知识、新技术的学识和应用能力,同时引进一批具有丰富实践操作经验的专家到我校任教,建设起一支理论功底扎实、专业技术过硬、适应教学需要的教师队伍。三、实施过程及成果(一)实施过程1.成立专业建设委员会,开展调研论证,确定专业人才培养建设方案。2.签署校企合作协议为搞好教职工到企业挂职学习、顶岗实训工作,按照“人人有岗、人人顶岗、人人上岗”的要求,充分发挥我校人才优势,在服务宁津经济建设和社会发展的同时,努力提高教职员理论实践能力和科技研发水平,打造一支“高素质、双师型、有影响”的教师队伍,为施行校企合作的教学模式打下基础,特制订教职工到企业挂职学习、顶岗实训工作意见。其中,对专业课老师挂职锻炼的时间和企业类型都做了具体的安排,对专业课老师的考核管理等等提出了具体要求。以岗位要求为依据,构建“3+1”课程体系,为课程设计针对行业和企业职业岗位需求,兼顾学生可持续发展的需求,强化技能,注重素质,设置了文化基础课、专业课、职业素质课三大课程模块。从课堂教学和实践教学两方面入手,把学生整个学习过程划分为在校学习和在企业实践学习两个部分。确定适合的生产性实训教学项目,将生产性实训教学常规化,将校企合作全线贯穿在学生的培养过程当中。在不突破现有学制的前提下,积极构建“实训·生产一体化”的递进式工学交替实训教学模式,即将学校的实训教学和企业的生产项目有机结合,与合作企业共同实施“实训·生产一体化”生产性实训教学模式。结合生产项目,由专人教师负责现场指导,企业指导教师负责质量检查,学生自主完成生产任务,达到服务企业,师生共同成长的效果。4.校企合作组织实施2014年与山东博尔特电梯有限公司签订校企合作学生实习协议,2015年10月加入德州市电梯产业联盟,2016年1月与山东博尔特电梯有限公司签订校企合作共建电梯实训基地协议,2016年2月完成单一来源电梯设备招标,2016年4月完成葡京平台}电梯实训基地教学设备的验收,2016年4月签订葡京平台}博尔特电梯合作办学的框架协议。2016年10月,市教育局对成立宁津电梯学校批复。四、条件保障1.山东省电梯及配件产品质量检验中心在宁津揭牌成立,搭建宁津电梯“三中心一平台”,即电梯研发中心、检验中心、培训中心和电梯产业知识产权公共服务平台。2.资金保障学校高度重视校企合作,在省级项目建设中,2016年学校为电梯实训基地投资200万由于研发电梯实训设备,山东博尔特电梯有限公司,投入1500万,建设实训车间3000平,教室,办公场地。 3.人员保障2015年10月,德州市电梯产业联盟成立,宁津县职业中等专业学校作为常务理事,加入联盟。    德州市电梯产业联盟成立大会合影五、成效与影响1.通过省规范化学校建设,机电设备安装与维修专业(电梯方向)内涵建设得到全面提升,探索形成了适应中职教育特色的人才培养模式,建设起了一支适应专业发展的师资队伍,建成了适应学生技能培训需要的实习电梯实训基地,为做强宁津电梯学校奠定了坚实基础。2.山东省人民政府研究室发文,《宁津县推动电梯产业升级“四连跳”的调研报告》得到郭树清省长、夏耕副省长、王随莲副省长的批复。 案例三:德育,让这里风光无限——新葡萄赌博德育建设纪实职业学校应该怎样定位?成人与成才到底孰轻孰重?德育究竟怎么抓才能避免虚而空?这些问题,是每个从事职业教育的人不可回避的问题。有人说,我们职业学校老师的责任,就是让每个走出这个校门的人都能获得一技之长。这话固然不错,但也失之偏颇。面对我们的生源,面对多年来在职教园地里艰难跋涉而遇到的沟沟坎坎,我们必须直面现实,保持足够的清醒和冷静。是啊,翻看一下中考成绩单,我们学生的成绩惨不忍睹,高的仅有400多点分,200分左右的不在少数,200分呀,除去体育、信息技术、理化生实验操作这几科非文化课成绩,每科不到20分!不仅如此,这些学生好多都是在初中时“劣迹”斑斑、令校领导和老师们大伤脑筋的人物。面对这么一群学生,我们是放任自流,是揠苗助长,还是从“头”做起?一个有责任心的团队,一个有使命感的老师,当然会选择——从“头”做起!这个“头”既是“开头”的“头”,也是“头脑”的“头”。学生以前的成绩,我们只能暂时淡忘,学生以前的所作所为,我们没有必要再去追究,每个学生初中以前的那段历史,就让它“归零”吧,一切都得从头开始。首要的还是要做好“头脑”这篇文章。因为,这些孩子们大多没有品尝过在众人面前捧起奖状接受鲜花和掌声的喜悦,大多没有聆听过师长们那令人感奋的赞扬和褒奖,他们有的,是来自他人鄙视的眼神,是不少老师在盛怒之下的呵斥,是家长们无尽的唠叨和叹息,他们有的,只是迷茫的青春和日渐沉重的沮丧。这样的孩子,就像缺乏营养的幼苗,随着时光的流逝一步步走向枯萎。 让孩子们振作起来,恢复自信,找到亮点,重新扬起理想之帆,这是在经过一番思考和争论后老师们达成的共识。怎么做?走近学生,敞开心扉,选一些切中要害的话题,和孩子们沟通、交流,让他们重新认识自我,重新点亮自己的人生,这是我们要做的“头”等大事!于是,在一番探讨和酝酿之后,一个新的教育阵地,每周三晚第一节,“德育课堂”诞生了!举办德育课堂,是在广泛征求意见的基础上,经过校长办公会研究决定的,主讲人从校领导到中层各主任,从学科带头人到骨干教师,围绕着职专学生自卑感严重、学习动力缺失、自控能力较差等突出问题,有针对性地确定讲座课题。于是,王志刚校长率先走进了主控室,他的讲座题目是《职业学校的学生该如何定位》,深入浅出的阐述让学生们频频点头。之后各位副校长、各主任、学科带头人相继走进德育课堂,分别做了针对性极强的报告,这些报告,或者用名人屡受打击和遭受磨难的经历教育学生,或者用本校毕业生自主创业获得成功的典型事例感化他们,或者用竞技体育中勇于拼搏、以弱胜强的故事打动他们。一堂堂德育课,成了开启学生心灵的钥匙,成了震撼他们近乎麻木的神经的警钟,成了激发他们潜能的催化剂。一年的德育课,在近40次心灵的洗涤中,学生的精神面貌发生了极大的变化。德育课,已成为葡京平台}一道亮丽的风景线。但是,这,还远远不够。改变一个人甚至一个群体,还需要做更多的工作。德育工作要想富有成效,就必须建立一支强大的团队,引领大家坚持不懈地抓下去。一支优秀的德育工作队伍,必须有一位出色的掌舵人,政教处的崔国防主任恰称其职,他爱生如子,责任心强,处理学生问题经验丰富。除他之外,在政教处,还有勤勉敬业的李忠英副主任和善于做女生工作的李敏副主任,几位干事也是精明干练。这个核心团队是值得信赖的。有了这个核心,还需要选配好德育工作的中坚力量——班主任,为了实现班主任配置的最优化,政教、教务“联合办公”,共同商定班主任选聘方案,权衡多个方面,几番筹划,几经考量,选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任班主任,并承诺,学校绩效工资分配、职称评聘、职务晋升向优秀班主任倾斜,使他们有时间、有精力、有热情做好班主任工作。学生干部队伍也是一支不容小觑的力量,在学生管理中,他们的辅助和参谋作用极为重要,为此,学校建立了学生干部竞选、培养、激励机制,组建起活力四射、认真负责的学生管理队伍——团委会、学生会和各班班委会,并赋予它们自我管理、自我教育、自我服务的职能,发挥其团结同学、组织同学、引导同学、服务同学的作用。政教——班主任——学生组织,三位一体,三力合一,融成一股强大的力量,如同一支奔腾汹涌的干流,汇合、携带着大大小小的支流,呼啸而前,其势可观。处在青春期的中学生,对说教和管、卡、压有着较强的抵触和反感,对于职业学校的学生而言,其抵触和反感更是呈几何级数放大,因为职业学校的很多学生,几乎是在说教中“泡大”,而且与各类规章制度结缘颇深,因此,教育者必须树立正确的教育观念,采用恰当的德育方法、方式使学生内心乐意接受德育的内容和要求,并通过各种途径(包括实践、体验等)内化为学生自己的思想观点和品德。学生是活生生的人,我们必须有活生生的德育,走进学生的心灵是我们德育的至高境界。在坚持不懈搞好德育课堂、抓好队伍建设、严格日常管理的同时,我们开拓思路,开动脑筋,开展丰富多彩的活动,让德育活起来,让学生通过各种体验,实现德育的内化。一、  成功体验: 2015年6月26日,春季高考成绩公布,来自长官镇的薛文杰以583分的成绩位列全省同专业第8名。他情不自禁地抱着班主任张汝辉老师的肩膀激动地说:“老师,我成功了!”,所有老师都由衷地为他高兴。三年前,他中考成绩只有363分,在本专业9名学生中最低,在全县更是排到了2000名之外,入学之初的他情绪低落,甚至产生了退学的念头。老师们鼓励他要树立信心,将大目标分解为一个一个较易实现的小目标,从听好课做好作业起步,脚踏实地,稳步提高。他果真勤奋学习,并一步一步地体验着成功和自信,一年级第一学期获得第一个学校奖励——学习进步奖,一直到后来的三好学生奖,每次成功都鼓励他走向新的目标,不断在崎岖的道路上拼搏。三年下来,他终于实现了自己的理想——圆了大学梦。成功才是真正的成功之母,不断的成功体验是他进步的动力,是信心的源泉。二、活动体验:多年来,学校抓住各种时机设计充分体现职教特色和育人理念的各类实践体验活动,让德育走近学生。近年来,学校都要组织学生参加全国中职学校“文明风采”大赛活动,2014年,我校获得国家级优秀组织奖和山东省优秀组织奖,有数名学生获得国家级二等奖,2015年,我校在全国中职学生文明风采大赛中再获佳绩,有2名学生荣膺国家一等奖,学校再次蝉联国家级优秀组织奖和山东省优秀组织奖,成为整个德州市唯一一个获此殊荣的学校。2016级高一军训结束之际,在即将离开军训基地的时候,同学们对着十天来在一起摸爬滚打、声音嘶哑的教官,深情地流下了热泪,依依不舍。一周多的实践体验,使他们感悟了很多很多。正如总结会上一位同学的发言:“一周的军人生活,使我懂得了什么是困难,什么是坚强,什么是责任”。三、  角色体验:学校创造条件,积极为每一位学生确定一种角色,提供一个展示才能的舞台,大力培养学生的自信心和自豪感。学校成立了各种兴趣小组,鼓励动员学生们踊跃参加,不少学生在自己喜欢的舞台上学本领、展才艺,激发了兴趣,培养了能力。如今,许多当年参加各类社团和兴趣小组的同学,凭借其在学校打下的坚实才艺功底,成为更大舞台上的佼佼者。蒙昌乐,现就职于北京某传媒公司;徐宝康,成为德州电视台新生代实力派主持人;刘伟娜,现供职于济南电视台;尹婷,宁津电视台播音员。德育,让许许多多最初走进新葡萄赌博、懵懵懂懂、浑浑噩噩的学生重新认识了自我,让原本在他们眼里崎岖坎坷的道路变得通畅明朗!德育,让这里风光无限!八、主要问题和改进措施在宁津县县委、县政府及教育主管部门的正确领导下,在县直各有关部门的大力配合下,经过职业中专全体教职工的不懈努力,宁津职业教育各项工作取得了显著成绩,并且呈现出良好的发展态势。但是与社会各界的期望相比,还存在一定的差距和问题,主要体现在:一是需进一步深化教育教学改革。职业教育迎来了“发展的春天”,竞争更加激烈,要求我们必须继续解放思想,转变观念,认真贯彻落实习近平总书记、李克强总理重要批示、全国职业教育工作会议和国家省市有关文件精神,抢抓机遇,以建设德州职业教育创新发展试验区、建设省级规范化学校为契机,紧紧围绕县域企业发展及经济建设,全面深化教育教学改革,以内涵建设、特色专业为重点,不断创新和发展职业教育。二是需要进一步扩大办学规模。目前,职业中专的在校生人数离规范化学校的要求还有一定差距。县职业中专要进一步加强与生源校的联系,加大对学校和职业教育的宣传力度,让职业教育及其有关的优惠政策深入人心。同时,职业中专要加强自身建设,不断强化内涵建设和师资队伍建设,增强学校在社会上的吸引力,争取让那些适合就读职业学校的初中毕业生全部选择职业中专。三是需加快基础设施建设。今年,我们要求各有关部门在自己的职能范围内,积极采取措施加快职业中专基础设施建设步伐,争取到今年年底,使学校基础设施建设能达到规范化学校的要求,顺利通过省级规范化中职学校验收。  , ack; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-ascii-font-family: Calibri">人。支部委员会由党支部书记、支部委员等4人组成。学校党支部把学习党章党规、党的群众路线和习近平系列讲话精神贯穿于全体党员教育工作的始终,努力建设了一支充满朝气、求真务实、奋发有为、勇于创新的班子队伍,建设了一支讲党性、讲奉献精神的学校改革和发展的先锋党员队伍。四、校企合作(一)、校企合作开展情况和效果为进一步提高职业学校的办学水平和师生专业能力,提高人才培养质量,为地方经济社会发展做出更大贡献,在县政府和有关部门的大力支持下,新葡萄赌博积极与当地知名企业开展校企合作,取得了良好效果。与职业中专签订校企合作协议并一直保持良好合作关系的企业有:宁津县美华工业有限公司、宁津县鲁北电子衡器有限公司、宁津县三友精工机械有限公司、宁津县艾粮食品厂等。2015年,职业中专开始与县博尔特电梯公司建立校企合作关系,共建电梯培训学校,学校先期投资200万元研制电梯实训设备,学校与企业共同参与学校管理,教师与师傅共同教学。目前电梯学校的教学和实训运行良好。(二)、学生实习情况为了保证学生技能的提高,每年,我们都周密计划,细致安排,搞好学生的顶岗实习。一是严格按照教育部文件规定,制定切实可行的顶岗实习教学计划 ,最终确立技术力量雄厚,就业环境好 ,实习待遇好的企业集团。二是双向自愿选择,学校、实习单位和学生或学生家长签订约定实习报酬的“三方协议”,由招生就业办主任负责同企业洽谈并签定意向性合作协议与顶岗实习合作协议,在协议中明确规定校企双方的责任义务、权利,明确规定学校为企业提供顶岗实习生的规格、数量、时间等,企业为实习生提供实习岗位。由班主任通知实习学生家长统一到校了解企业,自愿选择实习企业,签订实习协议后,由学校实习顶岗教师统一护送、陪同学生企业顶岗实习。三是加强实习劳动安全教育,提高自我防护能力。与企业协商,为每一位实习学生购买了意外伤害保险。学校在实习前,将就业与创业教育、安全教育、劳动法等内容纳入课程体系,对学生进行全方位就业指导教育、安全教育和维权教育,增强学生安全意识,提高自我防护能力,确保学生实习期间的人身安全和身心健康。四是跟踪服务,建立了学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。一直坚持走进企业跟踪服务,对毕业生实习和就业跟踪与指导。尤其是对实习学生进行定期回访。回访期间,通过采取实地调察、学生座谈、个别交流等方式全面了解实习学生的工作、生活情况,听取他们对企业的意见,对学校教学、管理工作的意见和建议。发现企业有违背协议的事项及时与企业沟通,予以解决。同时,也加强对学生的教育,使其完成实习任务。(三)、集团化办学情况以专业为纽带与行业企业共同组建职教集团,加强校企合作、城乡合作、区域合作,促进职业教育与经济社会的紧密结合的集团化办学是职业教育发展的趋势,也是我们下一阶段的工作重点。五、社会贡献(一)、技术技能人才培养本年度,宁津县为高等教育输送本科生8人,大专生75人。352人直接就业,就业率94%,对口就业率82%。学生就业后稳定率达92%,用人单位对学校毕业生满意率为90%。(二)、社会服务为了更好的做好社会培训工作,学校专门成立了培训中心。2016年以来,培训中心对下岗失业人员专业技能培训、创业培训、对农村“两委”培训和新型农民扶贫科技培训达人2067次。1.2016年以来各类培训情况统计培训项目人数培训项目人数计算机应用128农民工110收银员14残疾人42维修电工10两委成员109焊工12食药局252CAD12    2.科技服务情况一是对接区域需求,提升科技服务能力。针对宁津县企业发展趋势,要求学校陆续成立制造技术服务中心、现代工业控制技术服务中心、汽车技术服务中心、信息技术服务中心、会计咨询服务中心等技术服务中心,优化资源配置,搭建科技培训服务平台。2015年组建了10个技术服务小组,面向生产一线搞科研,加强科技与产业对接,科技工作与社会服务对接。二是与企业或社区联合开展科研课题立项和成果评选活动。2015年5月,职业中专机械加工专业教师在詹永贵老师带领下,与县博尔特电梯制造有限公司共同进行新产品研发和试生产。会计专业的老师们对县域各企业在日常财务上的问题有求必应,帮助企业解决账目上的问题;计算机专业教师及学生走入社区,进行计算机基本操作辅导。三是定期走访企业,提供技术支持。特别是针对创业初期的企业,学校制定专门的老师进行一对一技术支持,在职业中专的帮助下,这些企业很快步入正轨,走上良性发展的道路。六、举办者履责(一)、经费   2015年,城市教育费附加实征1365.7万元,用于职业教育411万元,占实征额的30.3%;教育费附加实征910.8万元,用于职业教育146万元,占实征额的20%;财政性教育经费用于职业教育的比例达7.9%,比上年增长0.8%,生均公用经费拨款标准达2000元/生。 宁津县职业教育经费已经纳入财政预算。已经落实中等职业学校免学费政策,占全日制学生的100%。免学费标准每生每学期950元,地方配套资金到位,占20%。本年度享受助学金的学生占全日制一二年级学生的15%。教职工工资由县财政统一足额发放。(二)、政策措施为保证职业中专可持续发展,结合县域实际,县委、县政府及相关职能部门制定了一系列扶持政策。2011年6月,针对宁津县教育状况,县委、县政府对县域教育资源进行整合。新葡萄赌博从原来的综合高中独立出来,打破“一校两制”模式,保证职业教育步入独立发展、大步前行的发展轨道。2011年10月,县委常委会讨论通过了《高中阶段办学改革方案》,指出“我们近几年要限制普通高中每年招生不超过2000人,引导其余学生到县职业中专就读”,力争用三年时间使职普比达到1:1。2016年,宁津县人民政府出台《关于加快职业教育发展的意见》。七、特色创新案例一:怒放的幼教之花--葡京平台}附属幼儿园建设纪实一、实施背景(一)中职学前教育专业为适应学前教育事业发展的要求,大力培养具有综合职业素养和能力,能胜任幼儿教育第一线工作的学前教育人才。为了解决走出校门走进幼儿园大门的不适应性,创办职专附属幼儿园,为广大学子提供了一个实训基地。打造高品质的学前教育优秀人才。(二)随着二胎政策的开放,适龄入园幼儿数量成上升趋势,为了更好的服务于社会,发挥中职学校的社会价值,是园所创立的又一重要条件。二、发展历程(一)万众一心,齐心献策-----筹备阶段2013年春季,开始筹备园所创立。历经半年的准备,2013年9月1日正式开园。筹备期间,投入的了大量的人力、财力、物力,改造教学楼,购置园所的硬件设施(一体机、钢琴、空调、大型玩教具),软件上,派出多名老师到各地参观、学习,实地跟班调研,积累了第一手资料。为幼儿园的创设打下一个良好的基础。(二)从零开始,埋头苦干-----初始阶段新园初见,困难重重。招生和招聘优秀师资是面临的首要难题。为了做好招生工作,利用暑期,各居民区发放宣传资料,人群密集区详细耐心的接受各种各种咨询。利用各种媒体,媒介向社会展示幼儿园的办学理念、办学思想,办学宗旨。暑期全天候上班,接受家长的咨询和参观。2013年9月1号正式开园。迎来了100个左右的孩子。(三)排除万难,稳步发展-----发展阶段建园以来职专附属有人要始终秉承着“让爱更多一点”的核心价值观,本着“儿童为本、亲情无限”的教育服务理念,遵循“科教兴园、规范办园”的发展方针,将“爱的教育”和“爱的文化”贯穿于教育教学的各个环节,既延承集团的办园理念、管理思路和各项流程,又勇于创新,追求卓越,促进孩子的全面发展,培养了一批优秀的骨干教师和管理人才,得到了孩子的喜爱、家长的赞许和社会各界的认可。在稳定中,逐步发展。(四)日积月累,初收成果-----收获阶段量变引起质变,几年的积累,幼儿园赢得了社会的赞誉,作为行业中的代表多次迎接了各级领导的督导及同行的观摩和学习,为宁津幼教事业的发展做出了积极的努力!(2013年全市幼儿园建设调度现场会、14年3月团中央青少年研究中心主任郗杰英来园调研。各级领导对我们的工作高度评价。),招生量从开园的百余人到今天的400人左右,服务了周边的社区,为社会解决了学前入学难,接受高品质学前教育难的问题。并承接了三届职专学前教育学生的实习工作,让这些学前教育专业的学生真正做到,走出校门,就能顺利走上工作岗位,实现了从学校到社会的顺利过渡。真正发挥了当初建园预设的社会价值三、学前教育的实训摇篮(一)幼教学生走上社会的第一站---实训基地宁津职业中专开设有学前教育专业,为向社会输送高质量的学前师资,我校不仅从教学上严谨治学,更为学生量身定制了一系列的实训计划。幼儿园工作繁琐,事无巨细,教师分工明确,任务明确,责任明确,上岗之前的毕业生需经过严格的实习,实习通过,才能走上社会。实训计划安排:第一阶段:每个实训学生,进班之前,要分专题进行培训培训。培训有幼儿园各科室负责人进行。培训过程发学习手册,进行详细的记录。培训专题内容:专题一:思想行为培训(园长)专题一:安全技能培训。(副园长)专题二:卫生消毒培训(保研室)专题三:一日流程培训(保研室)专题四:教育教学常规培训(教研室)第二阶段:进班实习。环节一:每位学前专业的学生先从生教老师做起,把卫生保健、消毒等理论在实践中落地开花。在了解幼儿生理和心理的前提下,将理论付诸于工作实践,对幼儿做到科学护理。环节二:实习配班教师的岗位。这个环节,主要把流程工作落实,学习和观摩班级教师备课、上课、教研工作,参与学生的常规管理,环节三:实习主班老师岗位。在该阶段主要学习班级工作的调度安排,三个老师的协调,家长工作的处理,各种活动的策划等工作。第三阶段:汇报阶段实习尾声,对每位实习学生,进行客观、有效的评价,作为能否顺利毕业,走上工作岗位的重要条件。考核分以下几项:考核一:卫生保健工作理论与实操演练考核二:上好一节优质课考核三:做好半天主班教师(现场跟班)考核四:做一次活动策划通过四项考核,让实习学生真正把理论和实践相结合,促进学生全面发展,提升专业素质,提高适应新岗位的能力。(二)幼教专业教学资料的来源地---观察站幼儿园作为葡京平台}的重要组成部分,不仅仅为学前专业的学生提供了一个高标准、严要求的实训场所。更是学前教育专业获取真实有效学习材料的资源库。理论来源于实践,真实的案例、场景、实践中面临的各种困扰,是帮助学习的重要手段。职专附属幼儿园在长期教育实践中,为职专学前教育积累了大量的第一手资料,推动了教学的针对性和有效性,让学生的学习更“接地气”。例如:优质课比赛,我们安排学前教育专业学生参与听课评课活动,把所学理论和实践相结合,提高自己的教育教学水平。幼儿园举行大型亲子运动会,全程让学前教学的学生参加,并把方案的策划,实施过程,总结等资料汇总,事后供学生学习和讨论。第一手资料是进行教育教学的重要资源。反过来,学前专业的理论推动园所发展。这正是教学相长,相辅相成,一个, 大好的双赢局面。四、管理体系(一)方案制定科学、计划安排周密----目标化管理建立立体管理网络,进行目标化管理。以园长的全面纵向管理为经线,以主任、组长的专业化管理为纬线,纵横交织,编织成网,最终落实在班级管理工作中。(二)人人有要求,人人有责任----扁平化管理园所确立管理的扁平化状态,以保证上传下达的信息不至于衰减。即保证管理一竿子到底,又实施层级负责,园长统揽全局,各部门授权明确,责任清晰,各司其职。全面落实幼儿成长计划。幼儿园上至园长,下至卫生保洁人员,人人都有岗位职责和岗位要求。并在职责明确的前提下,建立健全科学规范的考评机制,使每个人都发挥出最大能力和优势。(三)相辅相成、相得益彰----流程化管理流程的观点并不是着眼于孤立的单个任务,而是着眼于为一个期望的结果作出贡献的整个一群任务。在流程的情况中,狭隘的观点是无济于事的。每个人只关心他自己的责任是不行的,不管这些责任完成得多么好。当这种情况发生时,不可避免的结果是工作中相互矛盾、相互误解和牺牲整体利益来取得局部的最优化。流程的工作就要求每一个有关的人员向着一个共同的目标。幼儿园管理正式遵循这一管理理念,充分调动各部门的工作积极性,相辅相成、同舟共济,取长补短,互帮互助,形成一个高效运转的管理团队。(四)物品标志明确,位置摆放合理----5s标准化管理5S起源于日本,是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理,这是日本企业一种独特的管理办法。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”,所以简称为“5S”,开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动,称为“5S”活动。职专幼儿园沿用了这一管理模式。首先对园所物品进行整理,即区分要与不要的物品,现场只保留必需的物品。其次对园所确定的必须物品确定其合理的摆放位置,并加注明显的标记,以准确的进行区分。第三,对所有园所必需品,进行定期清扫第四,将整理、清洁、清扫的实施做法制度化、规范化,维护其完成效果,使整个环境保持最佳状态。第五,5s管理中素养的含义是指人人按章操作、依规行事,养成良好的习惯。通过实施5S管理提升了我园教师品格与素养,培养了一批对任何工作都讲究认真的人。五、家园工作(一)走进来家庭和学校、家长和老师是幼儿教育的两个场所和角色,二者只有达成同盟,才能将教育效果发挥到最好。为此,我们非常重视家园互动,以求达到家园携手,促进幼儿健康、快乐全面发展。家长工作主要分三个方面。1、家长参与幼儿园管理。请家长参与学期计划的制定,参与教师保教技能评比等。学期末,我们就充分了解家长需求,综合考虑家园因素和幼儿发展规律,确定新学期工作重点;学期开始,将学期工作重点与家长深入交流,以取得家长对幼儿园工作的支持。2、举行亲子活动。运动会、新年游园、共庆六一等亲子活动,让家长和孩子共享亲子时光,一起体验孩子成长带来的喜悦。3、充分调动利用家长资源,倡导家长做志愿者。(二)走出去1、家长走访工作,家访是联系家园的重要措施,葡京平台}幼儿园制定了教师家访制度,定期安排教师进行家访工作。一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境以及在对待幼儿教育问题上所持的观点等,另一方面通过家访让幼儿和家长更深入的了解老师,建立师生之间的感情。2、家园周末游,每个学期,职专幼儿园安排教师、家长和幼儿利用周末时间走进大自然、走进社会,去参观、游览、游玩、实践,既开拓了孩子的眼界,丰富了生活,还增进了亲子之间的感情,加强了老师与家长之间的沟通和交流,收获了家长和老师彼此间的信任和理解。六、保教工作(一)幼儿学习特色化-------区域活动1、我园区域活动精心设计,尊重幼儿认知规律,体现幼儿的参与性、过程性和联系性。区域的设置是一个延续、开放、动态的过程,活动过程的每个环节充分体现了幼儿学习的主体地位,尊重了幼儿的认知规律。孩子在整个活动过程中培养了观察、审美、动手和思考能力。2、区域材料的投放具有层次性、丰富性、环保耐用性,而且材料的投放是一个持续的动态过程。区角材料承载着教育者的期望和智慧,应该成为吸引幼儿注意力、帮助幼儿学习、引导幼儿互动、延续幼儿兴趣的一个重要媒介。我们力求给孩子提供贴近生活的、符合他们生活经验和兴趣体验的区角游戏材料。在选择制作区角材料是,尽可能地融入幼儿经历过的生活素材。3、注重幼儿在区域游戏中的常规培养,为幼儿的后续学习和终身发展奠定基础。区域游戏对幼儿来说是自主、自由、自选的活动,群体生活与学习中,让幼儿在潜规则下,自觉形成的规则意识,以培养幼儿的自律、自尊、自制的能力。“张扬儿童个性、扩散儿童思维、规范儿童行为”一直以来都是我们葡京平台}幼儿园的教育核心目标。为了让孩子更好的达到这一目标,在区域游戏中我们建立了区域游戏规则。(二)保育科学化-----促幼儿身心健康1、人员配备专业化。聘请专业的医护人员为我园的保健大夫,指导园所的卫生保健和幼儿的营养搭配工作。2、卫生消毒科学化。幼儿园人口密集,面对的是免疫力低下的易感人群,所以科学的卫生消毒尤为重要。我园严格执行一日三消毒制度。早间:对幼儿能触摸到的地方,进行全方位的清洁消毒,要求细致,全面,无死角。午间:中午进行紫外线消毒除了严格按时间消毒之外,教师要配备符合消毒要求的消毒液。下午:对幼儿物品(毛巾、水果刀具、水杯)送消毒柜高温消毒。3.坚持日晨检,保健大夫对每位入园幼儿进行细致的检查,对传染性疾病的预防工作起到积极作用。4.科学的保育护理。室内温度要求,幼儿一日饮水次数,入园心情记录、服药的规范性等都要了严格细致的规定。5.建立幼儿体检制度。新入园幼儿在入园前一个月完成体检工作,对新入园幼儿,做好特殊疾病的登记工作,便于保健大夫和班级老师对其进行特殊的观察和护理。组织定期体检,为每位幼儿建立健康体检档案,保健大夫对体检情况作出及时的反馈。七、安全保障(一)“层层把关,逐层负责”的安全管理体系1、建立由总园长牵头的专项安全工作领导小组,园长负责,安全园长分管,主任指导,组长、各班主任及各部门负责人具体落实。2、实行“层层把关,逐层负责”的安全工作管理模式,将各项安全管理工作细化分解,具体责任到人。3、园长、安全副园长、主任、班主任、保育老师、配班老师;园长、安全副园长、保安;园长、安全副园长、各科室负责人,层层签订《安全管理责任书》,这样三条管理线使得幼儿园安全管理无盲区,每个人都明确了各自责任范围和工作要求。4、建立责任追究制,对于管理不到位、措施不力而造成事故的直接负责人追究责任,实行“一票否决”。(二)制定各种突发事件的应急预案,并定期进行演练制定各项应急预案:突发罪犯劫持人质事故紧急预案、幼儿意外受伤事故应急援救预案、火灾应急救援预案、地震应急预案、食物中毒应急预案、交通事故应急预案等。经过反复演练,不断修改和完善应急预案,使其更有效,更利于处理应急事件。(三)建立“食堂管理”综合机制1、建立食品卫生综合管理制度,加强对厨房人员卫生知识教育,进行经常性的培训,新参加工作的人员必须取得健康证和卫生知识培训合格证,方可上岗。2、厨房人员定期体检,建立从业人员卫生档案,每年健康证明到期前一个月参加健康复查,不得超期使用健康证明。3、食品原料采购索齐全。采购食品,都由供方提供检验合格证和化验单,我园妥善保管,以备检查。4、48小时留样制度,每餐不少于250课的样品至于专用容器内,放置专用冰箱,进行留样,并有专人负责进行留样品种、时间的书面记录并签名。八、教师队伍建设(一)借力教科研,助教师专业成长1、制定教科研管理制度,形成幼儿园---教研室---教研组----班级的教研网络。2、我园开展形式多样的教研活动。以学习、个人反思的形式开展;同伴互助的形式开展;专业引领式的教研活动等。3、我园教研活动的内容丰富。组织教师进行业务学习,学习有关政策、法规、幼教新理论及实践经验等;组织教师相互观摩,并针对观摩活动,认真评价分析;指导教师制定教学工作计划;研究幼儿园的教育改革问题;组织教师对教育教学工作进行系统的总结。4、积极参与上级部分的课题研究,目前正在开展“区域活动”的有效实施与开展这一课题。(二)全方位提供教师成长的机会---培训学习参加各种活动的学习是提升自我专业素质的有效途径,我园尤其重视教师业务能力的提升和专业素质的提高。积极为老师提供学习平台和学习机会。1.    参加总部每月进行的视频学习和培训。2.    参加总部的骨干教师训练营。3.    参加园内各种保教工作的培训。4.    参加教育主管部门组织的专题性学习与会议5.    提供实地学习和观摩的机会,输送到高品质的幼儿园进行跟班学习。学习促进了教师迅速的成长,现在我园已经有一批顶的上,走得出的高素质,高品质人才。九、园所发展成果(一)教育行政部门认定的联盟片区带头园2014年,我县教育局幼教办成立了三个联盟片区,我园有幸成为三个联盟片区之一的总园,帮扶带动柴胡店、杜集、长官、宁城办等乡镇的幼教工作。1、  根据每个乡镇幼教发展情况,制定了一对一帮扶方案。2、  根据幼教三年计划安排,我片区联盟园工作分三个阶段进行。第一阶段:走进联盟园,对每个园所进行细致、全面、客观的调研,并派遣骨干教师跟班调研,从而针对园所实际情况,制定出切实可行的幼儿园一日工作流程。第二阶段重点进行了环境创设的指导以及制定了教师培训计划,把提升教师素质放在首位。第三阶段重点进行保教工作的指导,开展各种活动,在活动中促进教师成长,例如举行了“保育技能大比武”、“学指南、用指南”、“优质课比赛”、“一日流程观摩”“综合教研活动”。3、  经过一年的指导,各园所都有了明显的改观,长官幼儿园的保育工作细致到位、杜集中心幼儿园的教育教学水平迅速提升、柴胡店镇幼儿园的家长工作有声有色、宁城办幼儿园的环境创设独树一帜。(二)省级示范园的评选和认定在职业中专王志刚校长的指导下,在张春燕园长的带领下,经过全体教职员工的共同努力,职专附属幼儿园在2016年4月份被省教育主管部门评定为省级示范幼儿园。在荣誉面前,既有动力又有压力,我们只有坚持不懈,才能走向跟灿烂的明天。十、反思与体会1.园务会成员的管理水平亟待进一步提高。面临着幼儿数量的增加、教师队伍的庞大,家长教育观念的更新,园务会成员加强学习,提升自身的管理水平、业务水平成为今后工作的重中之重。2、教师专业素养有待进一步提升。教师水平虽然整体都有很大的进步,但是要想出名师,还需要各种历练,今后继续加强对教师思想引领、业务上的指导是提升园所内涵和品质的重要条件。3、进一步做好职专学前教育学生的实习工作。努力让从我园走出去的每个学生都成为幼教行业领头兵。 案例二:校企联袂,共创双赢——葡京平台}博尔特电梯学校成立纪实一、实施背景中职学校积极实施校企合作人才培养模式,是新形势下职业教育改革的重要方向,是加快职业教育发展的根本出路。在开展基于行动导向的课程建设与改革中。以校企合作、生产性实训的开发为切入点,将课堂开设到具有真实生产环境的电梯公司、车间、施工现场,将博尔特电梯的工程项目,工作任务等企业要素融入到课程的实训教学中,让学生在现实的工作岗位上实践操作,通过真刀真枪的实践训练,接受专业的实战考验,既是对职业情感、职业意志的锻炼,同时也是对职业综合素质和专业应用能力的检测。机电设备安装与维修专业是我们学校的规范化专业,近年来也有较大的发展。宁津县是“中国五金机械产业城”,其机械制造、五金制品、电梯及零部件生产颇具特色,尤其是电梯制造业近年来发展势头迅猛,现已成为江北最大的电梯及零部件生产基地。为更多地培养电梯方面的技术人才,进一步增强电梯产业发展后劲,在充分调研和认真协商的基础上,新葡萄赌博与山东博尔特电梯有限公司合作,2013年9月签订校企合作协议,完成学生顶岗实习的项目,2016年校企合作共同研发电梯实训设备,进而合建电梯实训基地。2016年10月德州市教育局批复成立“葡京平台}博尔特电梯学校,简称“宁津电梯学校”二、主要目标    (一)通过项目教学法教学提高学生电梯安装的专业技能按照电梯人才培养目标,对学生进行真环境、真任务的专业综合训练。通过推进校企合作、实施工学交替,让学生深入施工生产一线参与实践性工作任务,学习掌握电梯安装与维保技术工作流程、技术规范,增强学生适应岗位、胜任工作的能力。(二)碎片化教学的实施将整部电梯分解,碎片化成32项单独的实体教学,通过学生零距离地了解电梯安装维保岗位特点、工作流程、技术规范和操作要领,强化学生专业技能,实现课岗无缝对接;通过校企共同制定培养计划,共同组织实施评价,创新人才培养和评价模式,明确学生培养方向,提高学生培养质量,增强岗位适应能力,为学生就业打下坚实的基础。(三)增强教师下厂实践能力在教师下厂实践的过程中,把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流,传统的就书论事转为真实训练,把传统的以教学大纲、专业教材培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。通过到企业实践,提升教师的实践工作能力,明确了高职教育教学改革的方向。(四)太阳能电梯、液压电梯的研发在企业实践过程中,了解企业的生产实际,提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力。掌握电气专业发展相关的生产工艺和新的技术信息,提高实践能力,研发太阳能电梯、液压电梯。(五)构建校企结合的师资队伍建设生产性实训教学的顺利实施要求教师具备较强的综合能力,包括与企业协调能力、实践教学能力及教学评价与考核等能力。通过教师带队下企业,持证上岗现场指导学生完成生产任务,提升专业教师对电气技术领域新知识、新技术的学识和应用能力,同时引进一批具有丰富实践操作经验的专家到我校任教,建设起一支理论功底扎实、专业技术过硬、适应教学需要的教师队伍。三、实施过程及成果(一)实施过程1.成立专业建设委员会,开展调研论证,确定专业人才培养建设方案。2.签署校企合作协议为搞好教职工到企业挂职学习、顶岗实训工作,按照“人人有岗、人人顶岗、人人上岗”的要求,充分发挥我校人才优势,在服务宁津经济建设和社会发展的同时,努力提高教职员理论实践能力和科技研发水平,打造一支“高素质、双师型、有影响”的教师队伍,为施行校企合作的教学模式打下基础,特制订教职工到企业挂职学习、顶岗实训工作意见。其中,对专业课老师挂职锻炼的时间和企业类型都做了具体的安排,对专业课老师的考核管理等等提出了具体要求。以岗位要求为依据,构建“3+1”课程体系,为课程设计针对行业和企业职业岗位需求,兼顾学生可持续发展的需求,强化技能,注重素质,设置了文化基础课、专业课、职业素质课三大课程模块。从课堂教学和实践教学两方面入手,把学生整个学习过程划分为在校学习和在企业实践学习两个部分。确定适合的生产性实训教学项目,将生产性实训教学常规化,将校企合作全线贯穿在学生的培养过程当中。在不突破现有学制的前提下,积极构建“实训·生产一体化”的递进式工学交替实训教学模式,即将学校的实训教学和企业的生产项目有机结合,与合作企业共同实施“实训·生产一体化”生产性实训教学模式。结合生产项目,由专人教师负责现场指导,企业指导教师负责质量检查,学生自主完成生产任务,达到服务企业,师生共同成长的效果。4.校企合作组织实施2014年与山东博尔特电梯有限公司签订校企合作学生实习协议,2015年10月加入德州市电梯产业联盟,2016年1月与山东博尔特电梯有限公司签订校企合作共建电梯实训基地协议,2016年2月完成单一来源电梯设备招标,2016年4月完成葡京平台}电梯实训基地教学设备的验收,2016年4月签订葡京平台}博尔特电梯合作办学的框架协议。2016年10月,市教育局对成立宁津电梯学校批复。四、条件保障1.山东省电梯及配件产品质量检验中心在宁津揭牌成立,搭建宁津电梯“三中心一平台”,即电梯研发中心、检验中心、培训中心和电梯产业知识产权公共服务平台。2.资金保障学校高度重视校企合作,在省级项目建设中,2016年学校为电梯实训基地投资200万由于研发电梯实训设备,山东博尔特电梯有限公司,投入1500万,建设实训车间3000平,教室,办公场地。 3.人员保障2015年10月,德州市电梯产业联盟成立,宁津县职业中等专业学校作为常务理事,加入联盟。    德州市电梯产业联盟成立大会合影五、成效与影响1.通过省规范化学校建设,机电设备安装与维修专业(电梯方向)内涵建设得到全面提升,探索形成了适应中职教育特色的人才培养模式,建设起了一支适应专业发展的师资队伍,建成了适应学生技能培训需要的实习电梯实训基地,为做强宁津电梯学校奠定了坚实基础。2.山东省人民政府研究室发文,《宁津县推动电梯产业升级“四连跳”的调研报告》得到郭树清省长、夏耕副省长、王随莲副省长的批复。 案例三:德育,让这里风光无限——新葡萄赌博德育建设纪实职业学校应该怎样定位?成人与成才到底孰轻孰重?德育究竟怎么抓才能避免虚而空?这些问题,是每个从事职业教育的人不可回避的问题。有人说,我们职业学校老师的责任,就是让每个走出这个校门的人都能获得一技之长。这话固然不错,但也失之偏颇。面对我们的生源,面对多年来在职教园地里艰难跋涉而遇到的沟沟坎坎,我们必须直面现实,保持足够的清醒和冷静。是啊,翻看一下中考成绩单,我们学生的成绩惨不忍睹,高的仅有400多点分,200分左右的不在少数,200分呀,除去体育、信息技术、理化生实验操作这几科非文化课成绩,每科不到20分!不仅如此,这些学生好多都是在初中时“劣迹”斑斑、令校领导和老师们大伤脑筋的人物。面对这么一群学生,我们是放任自流,是揠苗助长,还是从“头”做起?一个有责任心的团队,一个有使命感的老师,当然会选择——从“头”做起!这个“头”既是“开头”的“头”,也是“头脑”的“头”。学生以前的成绩,我们只能暂时淡忘,学生以前的所作所为,我们没有必要再去追究,每个学生初中以前的那段历史,就让它“归零”吧,一切都得从头开始。首要的还是要做好“头脑”这篇文章。因为,这些孩子们大多没有品尝过在众人面前捧起奖状接受鲜花和掌声的喜悦,大多没有聆听过师长们那令人感奋的赞扬和褒奖,他们有的,是来自他人鄙视的眼神,是不少老师在盛怒之下的呵斥,是家长们无尽的唠叨和叹息,他们有的,只是迷茫的青春和日渐沉重的沮丧。这样的孩子,就像缺乏营养的幼苗,随着时光的流逝一步步走向枯萎。 让孩子们振作起来,恢复自信,找到亮点,重新扬起理想之帆,这是在经过一番思考和争论后老师们达成的共识。怎么做?走近学生,敞开心扉,选一些切中要害的话题,和孩子们沟通、交流,让他们重新认识自我,重新点亮自己的人生,这是我们要做的“头”等大事!于是,在一番探讨和酝酿之后,一个新的教育阵地,每周三晚第一节,“德育课堂”诞生了!举办德育课堂,是在广泛征求意见的基础上,经过校长办公会研究决定的,主讲人从校领导到中层各主任,从学科带头人到骨干教师,围绕着职专学生自卑感严重、学习动力缺失、自控能力较差等突出问题,有针对性地确定讲座课题。于是,王志刚校长率先走进了主控室,他的讲座题目是《职业学校的学生该如何定位》,深入浅出的阐述让学生们频频点头。之后各位副校长、各主任、学科带头人相继走进德育课堂,分别做了针对性极强的报告,这些报告,或者用名人屡受打击和遭受磨难的经历教育学生,或者用本校毕业生自主创业获得成功的典型事例感化他们,或者用竞技体育中勇于拼搏、以弱胜强的故事打动他们。一堂堂德育课,成了开启学生心灵的钥匙,成了震撼他们近乎麻木的神经的警钟,成了激发他们潜能的催化剂。一年的德育课,在近40次心灵的洗涤中,学生的精神面貌发生了极大的变化。德育课,已成为葡京平台}一道亮丽的风景线。但是,这,还远远不够。改变一个人甚至一个群体,还需要做更多的工作。德育工作要想富有成效,就必须建立一支强大的团队,引领大家坚持不懈地抓下去。一支优秀的德育工作队伍,必须有一位出色的掌舵人,政教处的崔国防主任恰称其职,他爱生如子,责任心强,处理学生问题经验丰富。除他之外,在政教处,还有勤勉敬业的李忠英副主任和善于做女生工作的李敏副主任,几位干事也是精明干练。这个核心团队是值得信赖的。有了这个核心,还需要选配好德育工作的中坚力量——班主任,为了实现班主任配置的最优化,政教、教务“联合办公”,共同商定班主任选聘方案,权衡多个方面,几番筹划,几经考量,选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强、身心健康的教师担任班主任,并承诺,学校绩效工资分配、职称评聘、职务晋升向优秀班主任倾斜,使他们有时间、有精力、有热情做好班主任工作。学生干部队伍也是一支不容小觑的力量,在学生管理中,他们的辅助和参谋作用极为重要,为此,学校建立了学生干部竞选、培养、激励机制,组建起活力四射、认真负责的学生管理队伍——团委会、学生会和各班班委会,并赋予它们自我管理、自我教育、自我服务的职能,发挥其团结同学、组织同学、引导同学、服务同学的作用。政教——班主任——学生组织,三位一体,三力合一,融成一股强大的力量,如同一支奔腾汹涌的干流,汇合、携带着大大小小的支流,呼啸而前,其势可观。处在青春期的中学生,对说教和管、卡、压有着较强的抵触和反感,对于职业学校的学生而言,其抵触和反感更是呈几何级数放大,因为职业学校的很多学生,几乎是在说教中“泡大”,而且与各类规章制度结缘颇深,因此,教育者必须树立正确的教育观念,采用恰当的德育方法、方式使学生内心乐意接受德育的内容和要求,并通过各种途径(包括实践、体验等)内化为学生自己的思想观点和品德。学生是活生生的人,我们必须有活生生的德育,走进学生的心灵是我们德育的至高境界。在坚持不懈搞好德育课堂、抓好队伍建设、严格日常管理的同时,我们开拓思路,开动脑筋,开展丰富多彩的活动,让德育活起来,让学生通过各种体验,实现德育的内化。一、  成功体验: 2015年6月26日,春季高考成绩公布,来自长官镇的薛文杰以583分的成绩位列全省同专业第8名。他情不自禁地抱着班主任张汝辉老师的肩膀激动地说:“老师,我成功了!”,所有老师都由衷地为他高兴。三年前,他中考成绩只有363分,在本专业9名学生中最低,在全县更是排到了2000名之外,入学之初的他情绪低落,甚至产生了退学的念头。老师们鼓励他要树立信心,将大目标分解为一个一个较易实现的小目标,从听好课做好作业起步,脚踏实地,稳步提高。他果真勤奋学习,并一步一步地体验着成功和自信,一年级第一学期获得第一个学校奖励——学习进步奖,一直到后来的三好学生奖,每次成功都鼓励他走向新的目标,不断在崎岖的道路上拼搏。三年下来,他终于实现了自己的理想——圆了大学梦。成功才是真正的成功之母,不断的成功体验是他进步的动力,是信心的源泉。二、活动体验:多年来,学校抓住各种时机设计充分体现职教特色和育人理念的各类实践体验活动,让德育走近学生。近年来,学校都要组织学生参加全国中职学校“文明风采”大赛活动,2014年,我校获得国家级优秀组织奖和山东省优秀组织奖,有数名学生获得国家级二等奖,2015年,我校在全国中职学生文明风采大赛中再获佳绩,有2名学生荣膺国家一等奖,学校再次蝉联国家级优秀组织奖和山东省优秀组织奖,成为整个德州市唯一一个获此殊荣的学校。2016级高一军训结束之际,在即将离开军训基地的时候,同学们对着十天来在一起摸爬滚打、声音嘶哑的教官,深情地流下了热泪,依依不舍。一周多的实践体验,使他们感悟了很多很多。正如总结会上一位同学的发言:“一周的军人生活,使我懂得了什么是困难,什么是坚强,什么是责任”。三、  角色体验:学校创造条件,积极为每一位学生确定一种角色,提供一个展示才能的舞台,大力培养学生的自信心和自豪感。学校成立了各种兴趣小组,鼓励动员学生们踊跃参加,不少学生在自己喜欢的舞台上学本领、展才艺,激发了兴趣,培养了能力。如今,许多当年参加各类社团和兴趣小组的同学,凭借其在学校打下的坚实才艺功底,成为更大舞台上的佼佼者。蒙昌乐,现就职于北京某传媒公司;徐宝康,成为德州电视台新生代实力派主持人;刘伟娜,现供职于济南电视台;尹婷,宁津电视台播音员。德育,让许许多多最初走进新葡萄赌博、懵懵懂懂、浑浑噩噩的学生重新认识了自我,让原本在他们眼里崎岖坎坷的道路变得通畅明朗!德育,让这里风光无限!八、主要问题和改进措施在宁津县县委、县政府及教育主管部门的正确领导下,在县直各有关部门的大力配合下,经过职业中专全体教职工的不懈努力,宁津职业教育各项工作取得了显著成绩,并且呈现出良好的发展态势。但是与社会各界的期望相比,还存在一定的差距和问题,主要体现在:一是需进一步深化教育教学改革。职业教育迎来了“发展的春天”,竞争更加激烈,要求我们必须继续解放思想,转变观念,认真贯彻落实习近平总书记、李克强总理重要批示、全国职业教育工作会议和国家省市有关文件精神,抢抓机遇,以建设德州职业教育创新发展试验区、建设省级规范化学校为契机,紧紧围绕县域企业发展及经济建设,全面深化教育教学改革,以内涵建设、特色专业为重点,不断创新和发展职业教育。二是需要进一步扩大办学规模。目前,职业中专的在校生人数离规范化学校的要求还有一定差距。县职业中专要进一步加强与生源校的联系,加大对学校和职业教育的宣传力度,让职业教育及其有关的优惠政策深入人心。同时,职业中专要加强自身建设,不断强化内涵建设和师资队伍建设,增强学校在社会上的吸引力,争取让那些适合就读职业学校的初中毕业生全部选择职业中专。三是需加快基础设施建设。今年,我们要求各有关部门在自己的职能范围内,积极采取措施加快职业中专基础设施建设步伐,争取到今年年底,使学校基础设施建设能达到规范化学校的要求,顺利通过省级规范化中职学校验收。

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