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澳门新普京手机版教育部:到2025年再建3万所校园足球特色校 名单公布

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教育部体卫艺司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰,5月27日在接受专访时表示,在今年进行第二批全国“校园足球特色校”的遴选过程中,将对2015年产生的首批8651所“校园足球特色校”进行随机复查,以防申报学校的资格作假。

近日,教育部办公厅印发《关于做好全国青少年校园足球特色学校、试点县创建和2018年满天星训练营遴选工作的通知》,计划到2025年再创建3万所左右特色学校及一批具有示范效应的试点县,并遴选校园足球满天星训练营。各地须在5月31日前按要求进行申报。

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按照全国“校园足球特色校”的遴选办法,“全国校园足球特色校”应具备校园足球活动场地、专门的足球师资、每周一节足球课、组织校内足球联赛等一系列硬性要求,但由于“全国校园足球特色校”是由学校向地方教育部门申报,再由教育部核定,整个过程是遴选,并不需要相关部门对所有申报学校进行实地调查和资格评估,这给一些学校以虚假材料申报“全国校园足球特色校”提供了可乘之机。教育部目前在遴选“全国校园足球特色校”时,会按照10%的比例进行抽查,这对申报的学校是一个威慑,但仍不能杜绝一些学校铤而走险。

特色学校和试点县的创建指标有多少?满天星训练营怎样遴选?有哪些政策支持?

为全面贯彻落实全国教育大会精神,深入落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,扎实推进校园足球“八大体系”建设,现就2019年全国青少年校园足球特色学校、试点县和“满天星”训练营创建工作有关事项通知如下

王登峰表示,在去年产生第一批“全国校园足球特色校”时,教育部按照10%的比例进行了抽查,确实发现个别学校的资格有问题,这些学校被取消了“全国校园足球特色校”的申报资格,但没有对这些学校的造假行为采取进一步的处罚措施。

1、遴选和创建范围

一、工作目标

为了继续防范和打击部分学校在获得“全国校园足球特色校”资格上的弄虚作假,王登峰表示,今年在进行第二批“全国校园足球特色校”的遴选过程中,教育部将继续派出督查组对参加遴选的学校按10%的比例进行实地调查,同时,督查组还将肩负一项新的任务,就是对去年已成为第一批“全国校园足球特色校”的学校进行“回头看”的工作,即:对去年获得资格的学校也按照10%的比例进行随机复查,一经发现申报资格作假,立即取消该校的“校园足球特色校”资格,同时还要进行处罚。

特色学校面向各地及中小学进行创建。20182025年的创建指标分配至各地,各地从2018年起分年度严格按照有关标准进行创建,因地制宜确定每年的发展规划数量。

引导地方和学校广泛开展校园足球教学、训练和竞赛活动,加强体育师资和场地设施建设,确保学生每天一小时校园体育活动时间,切实让广大学生在足球运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,不断提高校园足球发展质量和水平,为中国优秀足球后备人才的成长开辟新通道。

足球上升为国家战略后的近两年来,国内“校园足球”出现了前所未有的火爆行情,这从各地学校申报“全国校园足球特色校”的积极性就能看出。去年,教育部原定遴选6000所“全国校园足球特色校”,但在最终产生的名单上却有8600多所学校。

试点县的控制总量暂定为每省7个指标,各直辖市4个指标,各地的申报额每年不得超过1个。

二、创建范围和条件

评上“全国校园足球特色校”的学校,实际上从国家得到的实惠,只有一些象征性的资助,但在地方上,“全国校园足球特色校”却能在获得政府资金投入、招生便利、提升学校声誉等方面得到很多好处。这也让很多学校对“全国校园足球特色校”的招牌倍加青睐,一些学校更是在不具备申报“全国校园足球特色校”资格的情况下,想方设法希望被授牌。

满天星训练营由各省在本区域校园足球改革试验区或校园足球试点县范围内推荐1至2个具备条件的区域、部门、基地或学校作为候选单位。

特色学校和试点县。各省级教育行政部门按照《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校、试点县创建(2018—2025)和2018年“满天星”训练营遴选工作的通知》(教体艺厅函〔2018〕17号)确定的特色学校和试点县创建指标,合理统筹发展规划数量。凡符合《全国青少年校园足球特色学校基本标准》,达到《全国青少年校园足球特色学校创建指标体系》70分以上的全日制普通中小学均可申报特色学校。凡符合《全国青少年校园足球试点县基本要求均可申报试点县。

“校园足球特色校”可以说是全国发展校园足球的最基层单位,也是中国校园足球实现长远发展目标的基础。按照规划,到2020年,“全国校园足球特色学校”将达到两万所,到2025年,“全国校园足球特色学校”将达到5万所。这数以万计的“校园足球特色校”被委以中国青少年足球走向普及、真正实现足球从娃娃抓起,进而为中国足球腾飞打下牢固根基的重任,王登峰表示,教育部对“全国校园足球特色校”的认定有着严格规定。

2、遴选创建原则

“满天星”训练营。“满天星”训练营由各省级教育行政部门在本行政区域校园足球改革试验区或试点县范围内推荐1个具备条件的教育行政部门作为候选单位。推荐候选单位需符合《全国青少年校园足球“满天星”训练营基本要求》。

具备场地、师资和保障措施等开展校园足球的基本条件,也是对“全国校园足球特色校”的基本要求,王登峰在谈到校园足球当前面临的主要困难时表示,场地、师资和保障措施等方面的欠缺,依然是当前校园足球开展的最大难题。王登峰表示,这些都是接下来教育部在开展校园足球上需重点解决的问题。

统筹兼顾,合理匹配。特色学校创建要统筹城乡、区域和学校类型,按高中、初中和小学1∶3∶6的基本比例合理匹配,适当向寄宿制学校和九年一贯制学校倾斜。要有利于区域联赛开展和校园足球的普及。满天星训练营的设置要有利于各学段学生的集中训练、比赛及相关的教学、培训工作的开展。

三、创建原则

注重衔接,便于升学。遴选创建特色学校要按照就近入学的要求,充分考虑单校划片、多校划片现状,优先遴选片区内小升初对口直升学校,可向优质高中和具有招收特长生资格的学校倾斜,要有利于学生升学和长期习练足球。

统筹兼顾,合理匹配。要统筹城乡、区域和学校类型,按高中、初中和小学1∶3∶6的基本比例合理匹配,适当向寄宿制学校和九年一贯制学校倾斜,要有利于区域联赛开展和校园足球的普及。

立足长远,因地制宜。着眼于中长期发展,从实际出发,量力而行,注重引导,鼓励多元化,吸引和鼓励更多的学校提高体育教学质量,努力争创校园足球特色学校。试点县和满天星训练营的创建要充分考虑到区域内发展的基础条件及未来发展的规划,要充分考虑到该区域的示范效应。通过创建,进一步带动本区域内校园足球的全面推进和发展。

注重衔接,便于升学。要按照就近入学的要求,充分考虑单校划片、多校划片现状,优先考虑片区内小升初对口直升学校,要有利于学生升学和长期足球训练。

做好存量,发展增量。要对区域内已有的存量学校进行评估,不断加大建设、投入力度。要在建设好存量的基础上,对有积极性申报而条件尚不到位的学校制定三年建设发展规划,规划要侧重于校园足球的师资、场地、经费、政策扶持、人才培养通道建设等关键环节,不断鼓励有条件的学校进行创建申报。

立足长远,因地制宜。要着眼于中长期发展,从实际出发,量力而行,注重引导,鼓励多元化,吸引和鼓励更多的学校提高体育教学质量,努力争创校园足球特色学校。要充分考虑到区域内发展的基础条件、发展规划和示范效应,进一步带动本区域内校园足球的全面发展。

3、创建和申报条件

做好存量,发展增量。要对区域内已有的存量学校进行评估,不断加大建设、投入力度。要侧重于校园足球的师资、场地、经费、政策扶持、人才培养通道建设等关键环节,不断鼓励有条件的学校进行创建申报。

特色学校:凡符合《全国校园足球特色学校基本标准》,达到《全国青少年校园足球特色学校创建指标体系》70分以上的全日制普通中小学均可申报。

四、申报程序

试点县:政府部门高度重视,有校园足球发展规划,有明确的投入,场地器材等基础设施完备,广泛开展联赛,有明确的选拔性竞赛机制,区域内60%以上的中小学符合特色学校建设标准均可申报。

特色学校、试点县和“满天星”训练营创建由自主申报、省级教育行政部门审核推荐、教育部综合认定三个阶段组成。

满天星训练营:凡是满足满天星训练营工作规范的有关单位均可申报。

自主申报。凡达到基本条件的学校和县,按照申报系统说明进行申报,经上一级教育主管部门同意后,报省级教育行政部门审核。

4、遴选创建程序

省级教育行政部门审核推荐。省级教育行政部门应组织专家对本地申报学校、县和“满天星”训练营的申报报告及相应支撑材料进行审核。要在向社会公示的基础上,将达到标准要求的学校、县和“满天星”训练营确定为本年度的创建单位,向教育部进行推荐,做到成熟一批,推出一批。

特色学校、试点县和满天星训练营的遴选由自主申报、省级教育行政部门审核推荐、教育部综合认定三个阶段组成。

综合认定。教育部在各省级教育行政部门审核推荐的基础上,组织专家进行复核,并结合相关工作进行实地抽查,面向社会公示后,最终认定特色学校、试点县和“满天星”训练营名单。

5、政策支持

五、政策支持

1特色学校、试点县

教育部对经综合认定的相关单位分别命名为“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园足球试点县”和“全国青少年校园足球‘满天星’训练营”。

对经综合认定的学校和县,教育部命名为全国校园足球特色学校和全国校园足球试点县。

特色学校、试点县和“满天星”训练营享有本地有关部门给予的有关校园足球教学、训练、竞赛、招生、经费和条件保障等方面的政策支持。全国性的校园足球教学、训练、竞赛等相关工作将优先面向特色学校、试点县和“满天星”训练营开展。

特色学校和试点县享有本地有关部门给予的有关校园足球教学、训练和竞赛、招生、经费和条件保障等方面的政策支持。

全国校足办连续三年为“满天星”训练营提供专项建设经费支持,主要用于聘请高水平国内外教练,组织开展教学、训练、比赛和选拔性竞赛等。

校园足球的相关教学、训练、竞赛等全国性工作将优先面向特色学校和试点县开展;国家对特色学校和试点县在校园足球教学、训练和竞赛、师资培训、选送学生培训等方面给予一定的支持;将特色学校和试点县情况纳入对地方政府教育工作考核内容,纳入各级教育行政部门年度目标考核的重要内容。

鼓励和引导有条件的地区参照全国训练营的组织模式,筹建并形成省级、地市级、县区级、学区级等五级训练营建设体系。

鼓励各地依据全国校园足球特色学校基本标准,开展本地校园足球特色学校建设工作,形成建设梯队。

六、有关要求

2满天星训练营

各申报单位要严格按照本通知和相关要求,实事求是撰写申报报告;申报支撑材料要真实可靠,备案可查。对于申报材料弄虚作假的单位,实施“一票否决”。

全国校足办连续三年每年为每个训练营提供专项建设经费支持,主要用于聘请高水平国内外教练,组织开展教学、训练、比赛和选拔性竞赛等。

各省级教育行政部门要高度重视,广泛动员,统筹协调,于2019年7月15日前完成特色学校、试点县和“满天星”训练营申报,将申报汇总表报送至教育部体育卫生与艺术教育司;于2019年12月31日前汇总各试点县和“满天星”训练营年度工作总结报送至教育部体育卫生与艺术教育司。

全国校足办协调足球强国足协为每个训练营配备1名高水平外籍教练员。

各省级教育行政部门要加大对特色学校、试点县和“满天星”训练营的支持力度,完善政策措施,加强指导管理。要认真组织,严格把关,确保把“条件有基础、发展有意愿、开展有特色”的学校和县推选出来。对于区域内未达标准的学校要制定创建工作方案,确保到2025年完成发展规划目标。

积极鼓励校园足球改革试验区、试点县所在地方为训练营建设工作提供相应的经费等多方面支持,确保训练营正常运转。

联系人:侯雁凌、朱红松

满天星训练营享有本地有关部门给予的有关校园足球教学、训练、竞赛、招生、经费和条件保障等方面的政策支持。

附件:

鼓励和引导有条件的地区参照全国训练营的组织模式,筹建省级、地市级、县区级、学区级训练营,形成国家级、省级、地市级、县区级、学区级等五级训练营建设体系。

1.全国青少年校园足球特色学校创建指标体系

2.全国青少年校园足球特色学校、试点县和“满天星”训练营创建申报系统说明

3.全国青少年校园足球特色学校、试点县和“满天星”训练营创建申报汇总表

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