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澳门新普京下载注意:刷爆朋友圈的“取消中考”竟是谣言

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原标题:你还在等中考取消??别等了,根本不可能!

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全国政协委员、浙江省特级专家、文化部中国艺术研究院研究生院教授何水法建议,将现行的9年义务教育制度延长为12年义务教育,将普通高中和职业高中纳入义务教育范围,推行高中阶段(含普通高中、职业高中)的全免费教育;取消中考,将教育的指挥棒真正指向素质教育,实行普通高中就近入学,逐步缩小区域、城乡、校际差距,统筹城乡义务教育资源均衡配置。

最近,网络和各大自媒体发布的文章《定了!中考将取消!九年制义务教育将升级为十二年制!》争相进入了各位大众的眼球,也引起了许多家长的议论和不解。

近期,一篇有关“取消中考”的文章不断在朋友圈刷屏。让我们这些不明真相的吃瓜群众一阵慌乱:2020年真的要取消中考么?取消中考,孩子该怎么升学?九年义务教育要升级为十二年制?

这一建议引起很多网友叫好。不过,现实地看,12年义务教育能实施吗?即便实行12年义务教育,中考能取消吗?从根本上说,我国的中考和高考改革,不是一句“取消”那么简单,而是要改革录取制度,把考试的功能从选拔变为评价。

就此,小编想说

别急!中国网教育频道的小编带您理清事情真相!

把9年义务教育发展为12年义务教育,其实更关键的是应发展为12年免费教育。延长实行义务教育年限,首先需要修订《义务教育法》,如果不修订《义务教育法》,各地延长义务教育年限就没有法律依据。而实行12年义务教育,就需要认真分析“义务”二字,义务不仅是对国家的义务,要求政府增加教育投入,同时也是对公民的义务,即每个适龄公民必须按法规接受完义务教育,否则就涉嫌违法。如果实行12年义务教育,就意味着初中毕业不能直接参加工作,必须依据《义务教育法》上高中,这一点我国能做到吗?或许在发达地区、大城市可以,而在中西部地区、农村地区,则有很大难度,这些地区普及9年义务教育,都面临初中辍学率回潮的压力。

取消中考是不可能滴

一、2020年真的要取消中考?

实行12年免费教育,则可避免“义务”概念之争,也让受教育者享受到实惠。对政府部门来说,延长免费教育年限,必须增加投入,而对受教育者来说,如果接受高中教育,就将免学费,这可提高高中的吸引力。此前,已有一些地方宣布在“十三五”期间延长免费教育年限,推行13年免费教育,把一年学前教育和三年高中教育纳入免费教育,这是值得在全国推广的举措——先延长免费教育年限,再进一步考虑延长义务教育年限。

虽不是一辈子

近期,一篇有关“取消中考”的文章不断在朋友圈刷屏,人心惶惶。

义务教育还有另一个特点,即均衡。客观而言,我国9年义务教育的城乡差异、地区差异和校际差异,都是大问题,在9年义务教育的均衡问题都没有解决的情况下,再推进高中的均衡,很可能只是喊口号,而在高中还很不均衡的情况下,不再有中考,实行类似小升初的“就近入学”,必定在高中入学中,产生比小升初“就近入学”更多、更大的乱象。在我国很多地方,已有家长呼吁恢复“小升初”统一考试,没有入学考试的“小升初”,比有考试的小升初还要累,还要令人焦虑。那么,取消中考的就近入学,真会让考生摆脱学业负担,让学校能进行素质教育吗?

但是短时间内是不可能滴

文章中说2020年要取消中考,是教育部的规定,十九大的要求。

基础教育的应试教育,根源在于教招考一体化,即考试是指挥棒,高一级学校用考试成绩作为唯一指标评价、录取学生,于是中学教学围着考试转,考什么就教什么、教什么就学什么。对此,近年来总有代表委员,建言取消高考、取消中考,似乎取消了高考、中考,指挥棒不在了,应试教育就失去生存的土壤了。然而,这根本不是考试的问题,而是录取制度的问题,即学校在录取学生时,只看这一次考试的成绩,用总分进行排序录取。解决这一问题,不是取消考试,而是打破教招考一体化的格局,实行教招考分离——中学自主教学、上一级学校自主招生,考试社会评价,如此学校会坚持办出自己的特色,对学生进行个性化、多元化的教育,鼓励学生个性、兴趣发展。

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并提供了以下截图。

对于中高考改革,社会上已经产生一种误解,即改革就是取消中考、高考。改革中高考制度,不是取消中考、高考,而是调整考试的功能。比如高考改革,不是要取消统一的高考,而是保留统一高考,把这一考试成绩从以前录取学生的唯一依据,改革为作为评价学生的一方面依据,这就从单一分数评价,改革为多元评价,学校在招生时可以自主提出申请者的统一考试成绩要求,达到成绩要求者,都可自主申请,学校再结合统一测试成绩、面试考察成绩、中学学业成绩综合评价录取学生,这就是用统一测试保证基本的公平,用多元代替了一元,既扩大了学生的选择权,也引导了中学多元办学。

以下是教育部基础教育司负责人回应“九年义务教育升级为十二年”“中考将取消”:

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中考取消条件不成熟

小编到教育部官网去查阅了一下,发现图片的内容确实是准确的。

“当前,还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件,高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐,满足初中毕业生接受高中教育的需要。”

在十九大报告中,确实是明确提出普及高中阶段教育。

针对近日网传“九年义务教育升级为十二年制,中考将取消”的消息,教育部基础教育司负责人回应表示,现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。

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“今年教育部等四部门印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》,提出到2020年全国普及高中阶段教育。但普及、义务和免费是三个不同的概念,普及高中阶段教育重在解决有学上的问题,不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。”

但是普及高中阶段教育并非意味着要取消中考。

该负责人表示,义务教育具有普及、均衡、强制和免费等属性,《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国实行九年义务教育。义务教育是重中之重,到2016年我国九年义务教育巩固水平已达93.4%,推进义务教育均衡发展取得显著成绩,但义务教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出,未来一段时间进一步提高义务教育巩固水平和均衡发展水平的任务仍然繁重。“

作者明显是搞混了“高中阶段教育”与“普通高中”的概念。

在普及的过程中,要妥善解决好家庭经济困难学生上学问题,目前我们已经建立了资助体系,下一步要重点做好普通高中建档立卡家庭经济困难学生的免费工作。”该负责人说。

并且在作者的逻辑看来,既然高中毛入学率达到90%以上,那么就意味着中考选拔分层失去意义了,取消中考势在必行。

同时,针对“中考将取消”的消息,该负责人明确表示不属实。

如下图所示 ⇊

“根据党中央、国务院关于深化考试招生制度改革的总体部署,教育部于2016年颁布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。我们一直强调,本次改革推行初中学业水平考试,并不是取消中考,而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用,避免多次考试,减轻学生重复备考的负担和压力。”

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该负责人强调,本次改革是对原有中考制度的改进和完善,旨在建立新的高中阶段学校考试招生录取模式,更好发挥考试招生制度在推进素质教育中的正确导向作用,促进教育公平。他表示,目前教育部正在积极指导各地按照文件要求,结合实际细化制定本地中考改革实施意见。

事实上,在教育部等四部门关于印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》中确实是提出,2010年,高中阶段教育毛入学率将要达到90%,但是,这里的高中阶段教育不只是普通高中,而是包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中和技工学院。

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并且此次的攻坚重点就在职业教育招生比例持续下降、学校运转困难等突出问题。

(部分截图)

因而,高中阶段教育毛入学率将要达到90%。并不意味着所有的孩子都进入普通高中去学校,还有相当一部分孩子要进入到中职和高职等进行学习。中考的意义依然存在。

解放日报·上观新闻记者对“中考取消”等关键词进行搜索发现,这篇网传文章的流传最早可以追溯到2017年4月。此后每到中小学的期末考试前后和开学前后,这篇文章就开始在网上流传。仔细通读文章可以发现,它竟然有自己的一套“逻辑”。

除此之外,小编特意去教育部官网,搜寻了近一年有关中考的通知,发现目前并无官方声明表示要明确取消中考,只有一些相关委员的提案。

该文作者首先模糊了“高中阶段教育”和“普通高中”的定义,把两者划上等号;

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继而,文章作者又将“普及高中教育”和“免费高中教育”联系到一起,得出两者就是“十二年制义务教育”的模型;

对此,小编还不放心,又跑去询问了教育部新闻办的相关负责人,得到的答复是

最后,文章作者提出,由于“十二年制义务教育”的施行,这就相当于“中考也将取消”。

消息不属实,是假的!!!

根据教育部等四部门联合印发的这份《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》,我国“高中阶段教育”主要包括普通高中教育(普高)与中等职业教育(中职)两种类型,普及高中阶段教育意味着普及普高和中职教育。

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从这一点来看,网传文章作者认为的“高中阶段教育=普高”是完全错误的,从这个错误的前提推导出来的结论,显然也是站不住脚的。

二、到底要不要取消中考?各家纷争不断

记者进一步搜索发现,2017年12月5日,教育部官网发布题为《高中纳入义务教育条件不具备
取消中考不属实》的文章,针对这篇网传文章的内容进行辟谣。

事实上,尽管2020年取消中考这个定论下得为时过早,但是有关“取消中考”的声音,却一直不断。

首先,教育部的这篇辟谣文章明确指出:“现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。”

去年两会前夕,全国政协委员浙江省特级专家、文化部中国艺术研究院研究生院教授何水法提出一条建议:取消中考,将现行的
9 年义务教育延长为 12
年义务教育。紧接着在两会期间,全国政协委员、诺贝尔文学奖得主莫言也提出要取消小升初和中考,减少学生学业压力和家长的经济压力……

文章表示:“2017年,《攻坚计划》确实提出到2020年全国普及高中阶段教育。但普及、义务和免费是三个不同的概念,普及高中阶段教育重在解决有学上的问题,不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育**。**义务教育具有普及、均衡、强制和免费等属性,《中华人民共和国义务教育法》明确规定我国实行九年义务教育。”

而全国人大代表李光宇就曾连续在2014 年和 2015 年的两会上提交过相关议案。

其次,针对“中考将取消”的消息,该文指出:“改革推行初中学业水平考试,并不是取消中考,而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用,避免多次考试,减轻学生重复备考的负担和压力。

支持取消中考:

至此可以确定,网传文章是对政策的曲解。而发布该文章的自媒体极有可能是以“中考取消”等字眼刻意制造焦虑和迷茫的情绪,以博得眼球。请家长和学生们擦亮眼睛。

1、中考导致过早地进行人才选拔,强化了学校的选拔机制,抑制了初中生的全面发展

看到这里,相信各位家长和同学们也清楚的了解到了,取消中考的字眼只是自媒体博取眼球的手段罢了。

全国政协委员浙江省特级专家何水法认为,我国现行义务教育止于初中阶段,严峻的中考压力将教育指向了唯分数的升学考试。为了考入所谓的“重点高中”,大部分初中学校压缩教学进度,孩子们提前备考,严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。而中考对副科的轻视,也让本应属于孩子的副科教育时间被占用,这不利于提升孩子的综合素质。

初中还是要好好学的,中考还是要踏踏实实的考的,不要抱有侥幸的心理,知识学来还是属于自己的。

全国人大代表李光宇同样认为,由于我国现行义务教育止于初中阶段,初中毕业生升普通高中过程中竞争激烈,而高中教育发展程度不均衡,一方面使教育资源向少数高中倾斜集中,产生“超级中学”等现象,严重影响了教育公平,另一方面也催生了比小升初更为激烈的“择校热”。

但是呢,这次小编也并不仅仅只带来了辟谣信息,关于同学和家长想了解的中考,小编也是整理了一些出来给你们的。

全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰建议,“从给孩子一个快乐成长的环境来讲,取消中考有益无害。”取消中考可以把学生的精力从应付科目考试中解放出来,发展更多的兴趣爱好,这对孩子的综合素质提高也有帮助。

虽然取消中考是不可能的,但是中考确实有在做一些调整。

2、中考选拔体制带来的另一弊端是造成了义务教育阶段“教育链”的断裂

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莫言就认为,目前的小学、初中、高中“633
学制”割裂了青少年成长连续的发展过程,增加了学段衔接的成本,而小升初考试和中考更是增加了学生的学业负担和家长的经济和心理压力,由此也衍生了重点班、校外补课等困扰民生的社会问题

中考取消条件不成熟

反对取消中考:

根据《广州日报》报道,全国政协委员、浙江省特级专家,文化部中国艺术研究院研究生院教授、博导何水法在2017年两会期间提出了取消中考、将现行的9年义务教育制度延长为12年义务教育的建议。

1、取消中考就近入学,带来更多不公

何水法认为,我国现行义务教育止于初中阶段,严峻的中考压力将教育指向了唯分数的升学考试。

“取消中考,延长义务教育至 12
年,实行高中就近入学,至少在目前而言,就意味着将有很多农村孩子、居住在偏远城郊的孩子失去了升入重点高中的可能,要想获得未来竞争大学名校的录取资格,几率就更低了,呈现出更为显著的教育不公平。”时评作家郑渝川。

为了考入所谓的“重点高中”,大部分的初中学校压缩教学进度,孩子们提前备考,严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。而中考对“副科”的轻视,也让本应属于孩子的副科教育时间被占用,这不利于提升孩子的综合素质。

2、普高与职高冰火两重天

何水法建议,取消中考,将现行的9年义务教育制度延长为12年义务教育。

“要明白,初升高不同于小升初,小学毕业生进初中可以通过就近入学或电脑派位之类的方式确定,但初升高却多了一个职业学校的选项。谁读高中,谁读职高,恐怕不能简单以派的方式来确定。”时事评论员椿桦表示。

在何水法看来,近年来,中国经济社会高速发展,当前完全有能力延长义务教育年限,实行12年义务教育。“我们要积极发展教育事业,通过普及教育,启迪心智,传承知识,陶冶情操,使人们在持续的‘格物致知’中更好认识各种文明的价值,让教育为文明传承和创造服务。取消中考,真正落实素质教育,无疑将对我国教育事业的发展起到很好的推动作用。”

从当下学生家长的观念来看,如果取消中考,估计大多数人都会选择普高就读,那么普高与职高就会呈现冰火两重天的局面——前者供不应、后者门可罗雀。显然,这会导致高中阶段教育招生的混乱。

何水法建议,取消中考,将教育的指挥棒真正指向素质教育。实行普通高中就近入学,逐步缩小区域、城乡、校际差距,统筹城乡义务教育资源均衡配置。同时,实行公办学校校长教师交流轮岗,杜绝设立重点学校、重点班,让孩子真正享有平等的教育机会。

3、取消中考并非一蹴而就,我们还没做好准备

有的地方不是已经实行十二年义务教育了吗?

有专家表示:“取消中考是一个系统性工程,这其中就包括了如何擦亮职业教育的成色,如何彻底根除“好学校与差学校”的概念,推行公平合理的人才评价体系等一系列工作。

不是。那是免费教育。

“就如取消小升初考试,小学生虽然不必为小升初考试备战,但这并没影响小学教育仍然受到应试教育的影响,只要高考的指挥棒仍然存在,从小学、初中到高中,都还是受到其掣肘与影响。延长义务教育年限与让学生摆脱应试教育的影响没有必然关系。”
时评作者戴先任认为。

2007年7月,珠海正式实施12年免费教育,成为全国首个实现12年免费教育的城市。

-参考文献-

目前,中国特区、民族地区、浙江、广东、河北多地尝试了高中免费教育。但主要集中在民族地区、沿海等发达地区,尚未大范围普及。

发明与科技(大科技)《取消高考之是与非》

但大家需要注意的是,免费教育不是义务教育,还是需要通过选拔性考试进入高中的。

中国教育报 《“取消中考”意在改变评价标准》

现阶段有可能实现十二年义务教育吗?

没有。

去年12月的时候,针对网传“九年义务教育升级为十二年制,中考将取消”,教育部基础教育司负责人曾回应表示,现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。

原因是:“当前,还不具备把高中阶段教育纳入义务教育的条件,高中阶段教育的主要任务是加快普及步伐,满足初中毕业生接受高中教育的需要。”

在今年1月23日召开的全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生强调:九年义务教育制度是《教育法》和《义务教育法》的明确规定,对于少数地方自行延长义务教育年限的冲动,要严肃排查、坚决制止。

全面普及高中阶段教育和十二年义务教育

是一回事吗?

不是。**

去年4月,教育部等四部门印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》。

《攻坚计划》的总目标是到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。

《攻坚计划》提出的五个具体目标:

1.全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上,中西部贫困地区毛入学率显著提升;

2.普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;

3.学校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;

4.经费投入机制更加健全,生均拨款制度全面建立;

5.教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,吸引力进一步增强。

高中阶段教育,包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校。

根据《2015年辽宁省教育事业发展统计公报》, 

2015年,全省高中阶段共计招生34.3万人。

2015年,全省高中阶段教育毛入学率达99.0%。

可以说早就超过那个90%的目标了。

取消中考是没有的,但是中考的方式确实在调整

去年8月末,《辽宁省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》正式下发,要求在2020年秋季开学时,全省所有七年级学生实施高中阶段学校考试招生制度改革(就是2020年的初一学生开始)。

考试覆盖国家规定的所有科目

初中学业水平考试范围覆盖国家义务教育课程方案规定的所有科目,其中语文、数学、外语(含听力口语测试)、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术作为考试科目;综合实践、地方课程、校本课程等作为考查科目。

理化生三科考实验操作

语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理科目实行纸笔考试;物理、化学、生物科目采用纸笔考试和实验操作方式进行;外语听力口语测试采用人机对话的方式进行。

体育与健康、音乐、美术科目采取过程性评价与结论性评价相结合的形式,以纸笔开卷考试和技能考试相结合的方式进行;信息技术科目考试采取上机操作方式进行;综合实践、地方课程、校本课程等考查科目由各市根据课程方案和课程标准要求,采取过程性评价与终结性评价相结合的方式统筹安排。

学完即考 全省统一考试

初中学业水平考试坚持“学完即考”的原则,实行全省统一考试。(不是大连自己出题了)

生物、地理科目考试安排在学生八年级学年末或九年级学年末进行;物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期进行;外语听力口语测试在九年级下学期进行。

在全科开考的基础上,语文、数学、外语(含听力口语测试)、物理、化学、体育与健康、道德与法治或历史、生物或地理等科目按照国家要求计入学业水平考试总分。

其中,语文150分(汉字书写考试赋分不低于3分),数学150分,外语120分,物化综合120分,体育与健康60分;道德与法治、历史二科,地理、生物二科,各市须结合本地实际,分别选择一科以分数呈现,所有文化课计分科目总分不超过700分。

综合评价B等及以上可报考省市示范高中

从2018年开始,鼓励各市广泛开展综合素质评价的试点工作。评价内容包括:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五项。

全省将统一建设中小学生综合素质评价信息化管理平台,各学校在市级平台上为每一名学生建立电子档案,全面、全程记录学生在初中阶段各方面的状况,共有学生自评、学生互评、教师评价、家长评价四种方式,根据学生成长过程中的具体表现,以综合等级形式呈现。等级一般分A、B、C、D四个等级。

原则上毕业综合认定结果达到C等及以上的学生准予报考高中阶段学校,省、市示范性普通高中录取要求毕业综合认定结果达到B等及以上。

高中将有一定数量的自主招生名额

《实施意见》指出,给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额,招收具有学科特长、创新潜质的学生,推动高中阶段学校多样化有特色发展,满足不同潜质学生的发展需要。

严格规范自主招生办法和程序,将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开,接受社会监督。

综上所述,新的中考改革要在2020年初一学生开始。所谓中考改革还是存在的。

当然,每个人都有不一样的观点,对于这件事,各位家长和小伙伴是怎么觉得的呢?

是举双手赞成,终于解放了孩子的双手?

还是不赞成,这会让教育不平衡更加严重?

欢迎留言分享。

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