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澳门新普京手机版劳动午报:开放实践课 让初中生周末动起来

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“一个鸡蛋的质量约为500g;普通家庭房间门的高度一般大于3m;教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m;完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为
50s,以上四个选项的估测哪个最符合实际?”在2015年北京中考物理试题中,出现了不少让考生大呼“给跪”的考题。

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公开数据显示,2015年中考,满分为100分的物理科目平均分仅为70分左右,从侧面反映出学生在实际应用方面的欠缺。近日,记者走访市场发现,已有部分培训机构专门针对提高动手能力推出了实验性新班型。

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京华时报讯(记者贾婷)近日,市教委市财政局下发了《北京市初中开放性科学实践活动项目管理办法》(以下简称“《办法》”)。《办法》要求,七、八年级(即初一、初二年级)学生每学期应参加5次开放科学活动,按任务单要求完成1次活动计1分,2学年累计应参加20次活动,满分为20分。学生参加活动累计分数,中考时计入物理、生物(化学)科目原始成绩。

此外,由市教委主导的“拼班”式开放性科学实践活动也正式开课,上周末全市有6913名学生到各资源单位参加科学实践活动。根据要求,开放性科学实践活动鼓励学生采取观察实验、合作探究等学习方式,每次2小时的学习,其中不少于三分之二的时间为学生动手实践。

澳门新普京手机版,本市从新学期开始实施初中开放性科学实践项目,200余家高校、科研院所、博物馆、企业、教育系统重点实验室等资源单位向全市初中生敞开大门。两个月过去,项目进展如何?学生们能从中受益吗?上个周末,尽管遇上入冬以来首场雨雪,但挡不住孩子们动手做实验的兴致,热门实践课全部爆满,有的家长带着孩子驱车2个多小时,只为赶来上心仪的实践课。  学生:延庆学生4点出门坐火车赶来“玩” 
“往左,往后,两个键一块按”……在北京三十五中机器人足球实验室,几个男生围在“足球场”边,聚精会神地进行着一场足球机器人对抗赛。  延庆四中的小张当天早上4点就从家里出发,坐着火车赶来上课。“这是我第一次接触足球机器人,觉得特别有意思。”小张的“队友”盛依睿来自北京十四中。对抗赛上,其他同学都是站着操控机器人,小张却坐着“投入战斗”。原来,小张前几天把腿摔伤,但不愿错过这次接触足球机器人的好机会,他坐着轮椅也要过来。  在遥控滑翔机制作实验室,学生们画图制作滑翔机;在飞行实验室,学生们操作仿真仪器,体验飞行驾驶的乐趣。“我们当年做科技实验要去科技馆和少年宫,现在的孩子在学校就能体验,真羡慕。”三十五中科技实验班毕业的张日琪特地和几个同学回到母校来做助教。  当天,北京三十五中开放了9个开放性科学实践,包括遥控滑翔机的制作与调试、桥梁设计与制作、简易足球机器人、防盗报警器、生物创意制作自动浇水的花盆等。北京三十五中科技教育中心主任孙淑萍介绍,这些课程人气爆棚,仅上周六一天就有近300名来自东城、密云、延庆、房山等区县的学生前来上课。学校在寒假前期和下学期开学前几天还开设了相应课程,现在网上已经报满,“我们学校的优质资源不只是面向本校学生,而是希望服务北京所有有需要的学生。”  大学博导给初中生上机器人课  北京交通大学机构创新与机器人实验室为项目开设了几何机器人课程,上课的老师是北交大的博导姚燕安。姚教授带领研究生助教放弃休息时间,为初中生讲了一堂精彩的机器人课。  几何机器人这个概念为姚燕安独创,曾在2014年为奥巴马夫人米歇尔一行作过展示课。他从机器人的分类讲起,对国外研究的“仿狗机器人”、类似四驱车的轮式机器人、可以过水坑的履带式机器人等如数家珍,学生们听得津津有味。“希望今天上课的同学,将来可以到我的实验室,和我一起做实验。”他在现场为自己招起了徒弟。  家长:项目让我们省去不少课外班费用  姚教授的讲解不仅迷倒初中生,就连很多家长都被吸引住,坐在实验室后面和孩子们一起上课。一位家长评价说:“这节课让孩子们了解到最前沿的知识领域,为他们求知打开了一扇窗,我也多了和孩子交流的话题。”  在首个开放活动现场,家长王女士对项目赞叹不已,“这种大规模的网上选课,方便孩子根据兴趣自愿选择,可以学到大量生活和前沿知识,家长也能省去不少报课外辅导班的费用。”另一名家长补充道,“我儿子平时成绩处于班里中游水平,没有突出的特长。项目可以帮助孩子发现兴趣、培养特长,他来几次我都陪着。”  家长金女士认为现在很多孩子存在理论学得多,动手能力弱的情况,“这个项目跳出学校教育的局限,从更宏观、更长远的角度设计孩子未来的发展,对孩子综合素养的提升很有帮助。”  教委:“学生上完课是否高兴”是课程评价标准  一位密云家长当天询问本地是否能开实践课,市教委委员李奕回应,本学期的开放性科学实践活动不仅有学生自选课程,也有送教下校的安排,不同区县、学校的学生可通过自主选课、团体预约和送课到校三种方式选课预约。对于远郊区县学生,30个流动实验基地将提供50个活动项目送教到校,确保全市学生同等享受丰富、多元的学习资源。  市教委表示,这类活动鼓励孩子们走出校园,动手参与不同领域的研究、体验不同老师的教学、和不同孩子进行交流,生成自身的创造力。对学生来说,家庭教育、学校教育和社会教育没有明显边界,集中三方力量,才能更好地为孩子成长服务。“学生上完课高不高兴,下次来不来,是我们评价这类实践课程质量的标准。”相关负责人表示。澳门新普京手机版 3

本办法自2016年11月20日起施行。

发现中考物理平均70分应用能力成“硬伤”

开放科学活动每次2小时

公开数据显示,2015年中考中,满分为100分的物理平均分仅仅达到70分,其中涉及实验的题目正确率较低。

市教委介绍,设立北京市初中开放性科学实践活动是为了构建开放的教与学模式,为学生提供更加精准、个性化学习服务,为全市七、八年级学生提供优质、多元、丰富、生动的合作探究式实践活动,满足学生个性化、多样化的发展需求。

例如,2015年中考物理第38、39两道实验证伪题,让许多学生无从下手,最后甚至“哭着走出考场”。事实上,这两道题“双锥体上滚”和“固体碘升华不经液态”考查的知识点并不难。

《办法》要求,活动项目开发应结合物理、化学、生物等学科课程标准,立足主流前沿科学领域,采用实验探究、动手制作、实践体验等方式实施。活动应设计具有不同难度、复杂度,分别符合七、八年级学科课程标准和学生认知能力水平。

以碘升华为例,答案是采用水浴加热可以看见碘蒸汽。其中考查了三个知识点:固体晶体熔化为液体需要达到熔点;固体晶体可以不经液态直接变为气态,这过程称为“升华”;水浴加热的优点是均匀受热和控制温度在100℃以下。据一位物理老师介绍,这三个知识点都是上课时学过的,但很多同学并不能活学活用。

同时,活动项目设计要聚焦科学实践活动主题,具有创新性和实践性,避免成为单一的生产、劳动技能型活动。每次活动时间按2小时(计3学时)设置,应有不少于2/3的时间用于学生动手实践。

该老师分析,从2014年开始,中考物理整体命题趋势一直朝着联系生活实际过度,每道题的阅读量增大,考查学生的眼界见识,以及将课堂知识活学活用的能力。2015年中考物理更加凸显“一弱一强”,即弱化复杂计算和强化实验思想与动手操作。

开放科学活动将定期面向社会公开征集活动资源。资源单位要注意严格保证活动时间和质量,不得安排商业性内容,不得干预学生选课。

市场传统培训机构推“实验性”新班型

  单个项目每次活动不超30人

针对学生动手能力差的情况,触觉敏锐的培训市场已有所动作。法晚记者近日走访发现,一种以实验为主打的新班型正悄然出现。

据了解,开放科学活动采用以下两种方式实施。第一种是自主选课。资源单位按照要求在网络平台发布活动课程,学生根据兴趣自主选择,每次参加活动学生来自不同区、学校,单个项目每次活动一般不超过30人。活动时间主要为周末、假期。

导线、灯泡、手摇发电机、凸面镜……昨日记者在位于公主坟附近的学而思培优万有引力实验馆看到,大大小小上百种实验器材整齐码放在实验室旁的“储藏室”里。实验室里的学生四人一组围坐在一张桌子旁,进行着各种实验。

第二种方式是送课到校。资源单位按照要求在网络平台发布活动课程,学校管理教师在征求学生意愿基础上,统一为学生预约活动,一般应打乱原班级建制组织活动,单个项目每次活动一般不超过30人。资源单位组织师资,携带设备、材料,到学校为学生提供活动服务,活动时间由学校和资源单位协商确定。

据学而思物理实验负责人刘鹏介绍,5年前他们就已经开设了实验室项目相关课程,当时全北京报名的沉重寥寥无几。今年随着中高考改革的进行,学生和家长逐渐认识到学物理的重要性,“目前全市报名学员已有数百人,我们的两个‘实验室’已经趋于饱和。”

学生参加开放科学活动时间原则上为每学期开学初至寒暑假开始后第一周。为培养学生团队合作能力,每个活动项目均应开设一定数量的自主选课类型活动。为保证资源丰富性和多元性,学生每学年参加同一资源单位活动原则上不超过3个,同一活动项目不得重复参加。原则上一次活动中来自同学校同班级的学生人数不超过6人。鼓励资源单位在郊区设立活动场所,开设自主选课类型活动。

据刘鹏介绍,这种实验课每周有两节,每节课两个半小时,期间学生基本可以做6至7个实验,其中80%的实验过程需要学生亲自动手完成,提高了他们的动手能力以及知识应用能力。除了学而思,记者了解到,目前培训市场上还有高思教育在做类似培训项目。

特殊教育学生、中途由外地转入北京学生或其他由于不可抗力无法按要求参加开放科学活动的学生,应采取后继学期补课的方式补足活动分数。如确实无法按要求完成开放科学活动任务,可以采取校本科学实践活动替代的方式补足活动分数,由所在学校申报,区、市两级认定。

官方各校学生“拼班”共上科学实践课

记者在学而思实验课上随机采访几名学生了解到,他们多数都对科学实践很感兴趣,但学校里每周一节的实践课时间太短,让他们感到不过瘾。

为解决这种情况,教育主管部门也想了不少办法。记者从市教委了解到,为了构建开放性的教与学模式,为学生提供更加精准、个性化的学习服务,市教委决定于2015学年在全市范围内开展初中“开放性科学实践活动”课程,目前这一课程已正式启动。

早在暑假期间,市教委便面向社会公开征集开放性科学实践课资源单位和项目。目前,经过专家评审的851个活动项目已经上线,这些活动项目涵盖自然与环境、电子与控制、健康与安全、结构与机械、能源与材料等。

据市教委相关负责人介绍,开放性科学实践课的上课方式包括自主选课、团体预约和送课到校三种方式。本学期学生可自选2个项目,其他3个项目则采取学校团体预约或送教上课的方式进行。

对于远郊区县学生,将由30个流动实验基地提供50个活动项目,送教到校,确保全市学生同等享受丰富、多元的学习资源。

上周六,来自本市各区县的238名学生已尝鲜开放性科学实践课。他们通过网上自主选课预约,来到北京市各个课程资源单位,和来自不同学校的小伙伴们同上一节科学实践课。周末两天,全市共有6913名学生到各资源单位参加科学实践活动。

追访开放性实践活动本学期为试运行

丰台社区学校的殷涛是初中科学实践课“流光溢彩”的授课教师,上个周末两天,他共迎来四拨来自不同学校的选课学生。据殷涛介绍,这节课主要是让孩子们学习电子电路插接,“讲解占三分之一,操作占三分之二。像闭环、电源等知识都融入到动手操作中,开拓学生的视野,也为他们今后的学习做铺垫。”

殷涛表示,与传统的在校学习体验相比,这种开放式授课既能提高学生的动手能力和创新能力,也可以让学生和来自不同学校的小伙伴交流,提高他们的交际能力。

记者从市教委了解到,选课平台开通以来,全市初一年级在册学籍学生已经有79262人进行选课,占总人数比例为90.01%。其中13个区县比例已超过90%。

市教委相关负责人表示,开放性科学实践活动鼓励学生采取观察实验、合作探究等学习方式,每次2小时的学习时间中至少有三分之二用于学生动手实践。课程设置完全根据学生的兴趣、爱好及心理发展需要来,课程选择也完全由孩子自主,尊重每一个孩子的选择,给予自由发展的空间,满足不同层次学生个性化、多样化的学习与发展需求。

记者了解到,北京的初中生在两年时间内要完成20个科学实践项目的学习,完成次数和质量将纳入综合素质评价,并作为中考重要参考。不过市教委也强调,开放性科学实践活动选课作为改革项目,本学期是试运行阶段,新中考方案还未公布,不会影响孩子未来中考得分。

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