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澳门新普京手机版高校学位也得有供给侧改革

当前,我们正在全力统筹推进世界一流大学和一流学科建设。这种一流,显然不是单纯培养“产销对路”人才那么简单,而必须要有一步一印、久久为功的锤炼。正所谓“没有用的学问最高贵”。对高校而言,办得好不好,一个重要的判断标准就是有没有真正在那些需要文火慢炖、自然发酵的基础学科上下功夫、出成果。“无用之学”非真的无用,其成果可能更具颠覆性,只是需要社会以宽容之心静待惊喜。高校作为学术研究的最前沿,少一些急功近利的媚俗,多一些严肃治学的精神,方能不负大学之称谓。

3月25日,《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》一经下发,引发社会广泛关注。根据通知,共有42所高校的50个学位授权点被认为“不合格”,其中包括不少985、211学校专业。教育部要求,这些学位授权点自发文之日起撤销。如何理解这场惩罚严厉的学位撤点?

教育部日前公布通知,明确42所高校的50个学位授权点“不合格”,将面临撤销。细看这份名单,不少“211”“985”高校都位列其中,让人诧异,更有一些学校主动提出放弃某些学位授权点。

澳门新普京手机版 ,博士学位授权学科评估“不合格”的分别是东北大学的统计学、同济大学的法学、中国科学技术大学的公共管理以及华南理工大学的法学;硕士学位授权学科中评估“不合格”包括首都师范大学的新闻传播学、黑龙江科技大学的数学、聊城大学的管理科学与工程以及西安财经学院的管理科学与工程;另外专业学位授权类别中,还有北京交通大学的公共管理硕士、吉林大学的教育硕士、厦门大学的教育硕士等30多个被评估为“不合格”的学位授权点。中国教育科学研究院研究员储朝晖解读,何为“不合格”:“第一是教师的条件,教师不够,不能正常进行教学;第二是相应的教学过程不够完整,不能按学科要求进行;第三是看教学的结果,质量如何。”

学位的含金量,需要“过程管理”来保证,也要有“结果管理”来检验。双管齐下,确保学生具备与学位相应的能力,我们的教育供给能力才会越来越强。(作者:
范荣)

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大学之大,不在大楼,而在大师;学科之精,不在新旧,而在专攻。只有高品质的教育,才能让学生货真价实地掌握专业理论,习得专业技能。揆诸世界名校,那些既在国内叫得响,又在国际扬远名的专业,无不是多年苦心经营和持续积淀的结果。美国著名常青藤学校——达特茅斯学院,其地理系以研究全球变化、地理信息系统应用而蜚声海内外。但是,这样一所学校却不设硕士点,而且只围绕一个中心做研究。这种“树百年老店”的长性与专注,对正处于专业躁动下的中国高校何尝不是一种提醒。

被举“红牌”,即评估“不合格”的高校学位点,即刻撤销学位授权,且5年之内不得重新申请。今年招生工作结束后不得再招生,在学的研究生按原渠道培养、授予学位;另有不少学校被举“黄牌”,即“限期整改”。教育部要求即日起进行2年整改,今年招生工作结束后暂停招生。整改后接受复评,复评“合格”,恢复招生,如还是达不到“合格”标准,撤销学位授权。教育部教育发展研究中心高教室主任马陆亭认为,此次处罚力度大,源于高校改革“以质量为核心”的理念。为什么产生这么大影响,就是过去没有一次亮出这么多“红牌”,撤销学位,而且其中有很好的学校,这样警示作用更大。特别是,现在高等教育规模到如此大的程度,质量问题只会越抓越严。过去研究生以上学位,毕竟数量少,学校还是比较珍惜和重视。现在数量大了,不排除一些学校争取学位点的时候特别积极,争到后可能就忽视了建设、师资、人才培养等。现在对博士生论文的抽查比例也在提高,这些都说明,对质量的监控作用在增强。

此番“大清理”,瞄准的正是当前高校学位点过多过滥的通病。一段时间以来,一些高校“重申报、轻建设”的现象大量存在,要么是盲目逐热,什么专业时髦就开什么,哪怕师资不足都敢立项招生;要么是将学位点看作“有利资源”,只管先敛到自己盘子里,结果“挂羊头卖狗肉”。凡此种种,带来了招生规模的“通胀”,导致了学位含金量的“掺水”。“建筑系的不懂画图”“统计系的不会做表”,这显然是教育供给侧出了问题。严格学位授权点,传递出的恰恰是高等教育“供给侧改革”的质量导向。

在教育部下发的通知中,除了被评估“不合格”和“限期整改”的专业,还有一份主动提出放弃授权的高校学位授权名单,其中包括中国地质大学的农业资源与环境硕士点、北京大学资产评估专业硕士点、出版专业硕士点、清华大学汉语国际教育专业硕士点等等。马陆亭表示,高校自主撤销与教育部评估后撤销,内涵并不相同:这两个不一样,高校自主撤销,是学校根据自身发展的情况,觉得在市场中这个专业已不是自己的长项,需要撤销,这是主动的,是鼓励的;教育部撤销,是一种很严肃的处罚手段,意思是“你不认真了”。当时拿到这个学位点,但现在你不认真建设了。这种处罚,对学校的声誉会产生影响。

42所高校50个学位授权点为何被撤销

在高等教育改革领域,如果说建设“双一流”是加法,那么此次的学位撤点应该是必要的减法了。在教育部这则引发社会广泛关注的通知里,共举出了50张红牌,即被评估后认为“不合格”的学术授权点,其中不乏985、211学校的一些专业。

学位授权点专项评估,是国家教育质量监督的重要手段。它的目的是检查学位授权点的研究生培养体系完备性,包括师资队伍、人才培养和质量保证等。在“不合格”一栏“榜上有名”的专业学位从今年起不再招生,被认为是教育“供给侧”改革的一步。实现“劣者汰”,对于整合教育资源、保证教学质量具有重要的意义。半个月前,教育部刚刚公布2016年全国高校本科新增和撤销专业名单,此次又下大力度撤销“不合格”研究生学位点,这些被形容为是对高校学科专业设置做的一次“外科手术”。教育部部长袁贵仁在今年全国两会上说,中国高校的转型发展,实质上是中国高等教育供给侧结构性改革。中国高校转型的关键是调整专业设置,因为设置专业,可能有的学校专业贵的设的少,要花钱,包括工科、理科,相对文科成本就比较低,这个结构就是和国家的经济结构、产业结构不尽匹配,所以转型的首要内容就是要调整专业设置。

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